——素素老师的语文教育叙事
莫奈《睡莲》（局部）
反思总是必要的，哪怕是在疲惫到了极点，想要让自己休息一下的时候。
今天去听了一节公开课的磨课，本来想说一下自己的想法，但是我觉得自己也没有考虑得特别成熟，说出来未必对别人有什么用。于是我自己问了自己一个问题，上一节语文课，是为了什么？如果为了提升学生的学习兴趣，那么表演、朗诵、辩论等方式都可以用起来，如果要提升学生解决问题的能力，那么我觉得首先要让学生意识到自己在解决语文问题中遇到的困难，如果学生自己意识到自己存在的问题，那么对于教师提供的方法就很容易接受。
但很多时候，语文课并不能真正建立在学生遇到的问题之上展开。
如何才能发现学生的问题？第一个就是认真批改学生的作业或习题，发现并总结他们存在的问题，并帮助他们寻找解决问题的方法；第二个就是通过面谈面批，真实地了解到他们在学习语文时遇到的困惑，一个学生的困惑，有时候就是大多数学生的困惑，如果教师能设身处地为他们着想，引领他们走出困惑，也是极有效的。
教育如耕田，你拿到的土地，是肥沃还是贫瘠，是干旱还是湿润，不能光凭感觉，而是要走到土地里，去触摸，去感受，把土地准备好了，每个孩子就是不同的种子，他们的发芽，成长也不一定是完全相同的，需要的照料方式当然也会不同，所以不能一概而论。
我要反思的，可能是，我明明很勤劳了，也用相同的方法去对待每一棵苗了，为啥长出来的各不相同呢？因为他们本身就是不同的生命体啊！当然，有的时候，自己也要给自己一点空间让自己休息好，才会有更多的精力去面对他们层出不穷的问题。
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