课堂教学结束后的反思
课堂教学结束后的反思主要是教师对自己教学实践的经验总结，这也是当前教师最常用的一种反思形式。
教后反思使教师的教学行为处于一种动态的、具体的可以调控的系统中，能够使教师清楚地看到自己在教学中所处的位置，而避免盲目。
这时的反思是教师带着积极健康的批判的眼光回顾自己的课堂教学。反思的内容涉及教师教学中的备课、讲授、提问、讲评、练习等诸多环节，主要是总结教学的成功经验与失败教训，从而为以后调整教学提供参考，使语文教学过程不断优化，促进教师教学能力和科研水平的提高。必要时教师还会结合教育理论对隐藏在教学行为背后的教育观念和认识进行反思，如“我为什么这样做？这样做意味着什么？这样做体现了什么教学规律？这些教学规律的来源在哪里？”等。从而逐步从感性认识上升到理论高度，从经验上升到规律。
课堂教学后反思的内容十分广泛，在以后几篇文章逐步展开。
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本文标题：教学反思的内容6
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