树立向学生学习的教育理念
我们鼓励教师去理解学生，不仅仅是因为在这个过程中教师可以发现学生的智慧，可以了解他们的精神生活，其实这样的过程，也恰恰是教师自我提升和自我完善的过程。
世界上有许多思想家、教育家都非常推崇儿童，他们欣赏儿童的自然、率真，欣赏儿童的想象力、创造力。比如，现代教育家陶行知就曾说：“小孩子是再大无比的发明家……倘使您能完全回答小孩子的问题，便取得一百个博士的头衔也不多。”蒙台利梭甚至提出“儿童是成人之父”的观念。可见，在儿童身上、在学生身上确实有很多值得学习的特性。
对于教师来说，当代的青少年学生有许多优势，比如，他们有强烈的自我意识，思维敏捷，能够快速学习新知识、新技术等，这一切也让学生“反哺”教师成为可能。如果教师不能清晰地看到这一点，固执地追求所谓的“威信”，就有可能与学生的距离越来越远，甚至会与时代脱节。
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本文标题：理解学生(三)
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