九年级历史讲到美国独立战争时，需要重点介绍的人物是乔治.华盛顿，他带领大陆军打败了英国的军队，胜利后拒绝当皇帝，主持制定联邦宪法，又为美国树立了总统任期两届的先例，被美国人视为国父。但在革命期间还有一位精神领袖也是值得向我们的学生重点介绍的，他就是托马斯.杰斐逊。
杰斐逊和华盛顿一样出身于种植园主家庭，自幼受过良好的教育，广泛阅读有关法律，政治，哲学，文艺和数学等书籍成为知识渊博的学者和思想家。他深受启蒙思想家洛克的思想影响，相信理性热爱知识，在政治思想上，是一位民主主义者，竭力维护人民的自由平等的权利，主张建立民主共和国，实行普选制，著名的《独立宣言》就出自杰斐逊的手笔。我最欣赏的是其中的自然权利学说，人民主权学说和人民革命权利理论。《独立宣言》成为北美人民争取独立的旗帜，在他的激励下，北美人民斗志昂扬的走上战场，为实现独立的伟大目标而战斗。而宣言中的思想穿越时空，根植一代又一代人的心中，警醒世人。
杰斐逊也是美国独立战争期间民主改革的倡导者，推动者。他说:“要形成一个制度，靠这个制度就可以根除古老的或封建贵族的每一根纤维，并且为真正的共和主义奠定基础。”他认为，教育改革是一切改革的关键，在他看来，要建立一个民主共和国，只是进行政治、经济改革是远远不够的，还必须大力发展教育事业，因为在一个广大群众愚昧无知的国家，政治民主只能是建立在沙滩上的楼阁。他指出:在任何国家掌权者都有退化变质和实行暴政的可能，他认为，防止权力堕落为暴政的有效手段便是发展教育，使广大群众都掌握文化知识。为了在自己的家乡弗吉尼亚推行改革，他放弃了大陆会议派给他出使法国的光荣使命，回到弗吉尼亚，要把弗吉尼亚建成一个模范的民主共和社会，在这个社会里人人参加国家管理，人人享有自由平等的权利，每个人都过着有道德，有文化的丰衣足食实的幸福生活。杰斐逊还有一个解放奴隶的计划，按照这个计划，弗吉尼亚应该逐步解放奴隶，并且把应得到解放的奴隶送到西部腹地，帮他们建立一个自由独立的黑人国家。但是废除奴隶制度的客观条件尚未成熟，他的这一计划被束之高阁，弗吉尼亚虽有一些奴隶获得奴隶主赐予的自由，但仍然维持着奴隶制度，南方其他诸州亦然。后来成为美国第一任国务卿，组建民主共和党，之后又出任美国第三任总统。
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