孩子在公共场合保持安静了,表扬孩子做的好;孩子把家里的地扫了,称赞孩子做的棒;孩子能自己穿衣吃饭了,夸奖孩子真厉害…
如果这些行为是成人表现出来的,我们不会夸奖和称赞他,一是没必要,二是这是成人理所应当做的,夸奖和表扬就会显得比较突兀。
岸见一郎在《不管教的勇气》这本书中说,父母对孩子这些理所应当做的事给予表扬,其实是不平等地对待孩子。
如果孩子是由于得到表扬才去做的话,得不到表扬的时候,孩子就会选择不做。因此,降低了孩子的行动力。
家庭教育是一门学问,值得每位父母进行探索。
书友图片孩子在公共场合保持安静了,表扬孩子做的好;孩子把家里的地扫了,称赞孩子做的棒;孩子能自己穿衣吃饭了,夸奖孩子真厉害…
如果这些行为是成人表现出来的,我们不会夸奖和称赞他,一是没必要,二是这是成人理所应当做的,夸奖和表扬就会显得比较突兀。
岸见一郎在《不管教的勇气》这本书中说,父母对孩子这些理所应当做的事给予表扬,其实是不平等地对待孩子。
如果孩子是由于得到表扬才去做的话,得不到表扬的时候,孩子就会选择不做。因此,降低了孩子的行动力。
家庭教育是一门学问,值得每位父母进行探索。
书友图片本文标题:对孩子行为进行正向反馈,未必是好事
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/kgftyrtx.html
网友评论