1. “做中学”实用主义教育理论，由美国教育学家约翰·杜威提出的，它主要包括五个要素：
* 设置疑难情景
* 确定疑难问题出在什么地方
* 提出解决问题的种种假设
* 对这些假设进行推论
* 验证或修正假设
2. 经验学习圈，由之前介绍过的大卫·库伯提出，从以经验为中心、以学习者为中心，到以活动为中心的教育理论支撑。
3. 建立学习型组织的五项修炼，由彼得·圣吉提出。
《第五项修炼》
1. “做中学”实用主义教育理论，由美国教育学家约翰·杜威提出的，它主要包括五个要素：
* 设置疑难情景
* 确定疑难问题出在什么地方
* 提出解决问题的种种假设
* 对这些假设进行推论
* 验证或修正假设
2. 经验学习圈，由之前介绍过的大卫·库伯提出，从以经验为中心、以学习者为中心，到以活动为中心的教育理论支撑。
3. 建立学习型组织的五项修炼，由彼得·圣吉提出。
《第五项修炼》
1. “做中学”实用主义教育理论，由美国教育学家约翰·杜威提出的，它主要包括五个要素： * 设置疑难情景 * 确定...
行动学习为什么能快速提升企业的业绩、管理者的领导力、员工的执行力...我们先来分析一下行动学习重要的理论基础（库伯...
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接下来所有的行动，有了理论基础。
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本文标题：行动学习20: 理论基础
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/kgijlltx.html
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