201006
为什么学生不喜欢学习？延伸到为什么大多数人不喜欢思考？
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这并不是说，现在的学生不爱学习，不上进和以前的学生有什么不同。
事实是——任由好奇心但是并不是天生爱思考。也就是作者所说的：人类天生好奇，但并不天生擅长思考。而学习就意味着要进行大量的思考。而我们平时的解决问题，主要依靠的不是思考，而是以往的记忆。这里就可以理解为经验。
那反过来我们就问：如何进行记忆？
第一，要让思考变得有意义。
第二，利用故事结构帮助思考和记忆。
除了记忆之外，学习中的一些理论知识永远是要被消化吸收的。可是我们却对抽象的概念感到苦恼，这是为什么呢？
人类大脑的记忆机制，通过调用以往的知识来学习新知识。倾向选择具体的知识。
那我们又如何去理解这些抽象的概念呢？
既然大脑的机制是这样的。那么我们也就不要反其道而行之。在学习新知识的时候就多找例子，去帮助理解概念。
接受现实，对深层次的知识抱有切实的幻想。不要觉得它高不可攀，一切难题皆可攻破。
最后一个问题就是:如何内化成自己的知识呢？
任何一门知识或者技能都离不开练习。那么我们又该如何有效的练习呢？
我们所要知道的，练习之后达到的最高境界是知识自动化，不需要去回忆，已经成为你的本能。
之前我看到一个新闻，一名叫郭志红的北京客运段京沪高铁列车长一个半小时默写
全国铁路示意图，这个示意图包括807个站名、343个线名606个接算站、201个非接算站东至抚远、西至喀什北至漠河、南至三亚。
看见她画的全国铁路图，一张纸上，密密麻麻各种地名，各种线路在地名之中穿插。她对所有的线路都了如指掌，如果有乘客坐错车，她可以立马为乘客规划出更好的路线。被同事称为比电脑更快更准的活地图。
而别人所不知道她成功的背后，是每天至少练习5个小时，并且已经坚持了好几年。
所以任何技能都需要时间的沉淀，不可能一直记住的。所以才要反复的练习。做到极致就会发光！
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