爱上她是个意外，却也是意料之中。
上这么多年的学，喜欢过几个老师，交过几个朋友，暗恋了几个女孩等等，至今没有变化过得，只有对汉字的喜爱。我不知道有几个人在学生生涯爱上汉字的，可我知道有很多人讨厌汉字，尤其是在小学的时候，每个词语抄20遍的痛苦，是埋下恨的开始。
那时候我也对这种汉字的学习方法感到烦恼，可自从那个时候过来后，发现自己得到的比这重要、幸福的多。
书写开始自由的时候，也是汉字带来快乐的开始。
在没有解开阅读纽扣的时候，汉字只停留在书写。对于书写的执着来源于身边人的夸奖，可当我对汉字的认识越来越多时，才发现她有这么多的秘密等待我去发掘和探索。
童年才知道自己的写的汉字只是简体字，小学时期在爷爷那里得知还有大写的字（繁体），于是自己有时在字典里看看简体字的繁体形式，在写繁体的时候，感觉繁体比简体字看好多了，感觉更符合汉字的含义。如：爱，双，龙，飞等等。
后来接触的越来越多，有知道了更早之前的汉字，一下子汉字演变历史便在自己的意识里形成了。在目前考据下，汉字3千年的历史是很有魅力的，在不断的变化，他像是一个充满故事的老者，而我总是从这位老者的身上获取到有趣的故事。
《六书》的总结使我对汉字的形成有更加浓厚的兴趣，我很好奇小学里老师对《六书》的讲解很少，在教汉字的时候，如果把《六书》结合起来讲，那么会是使汉语课变得生动起来。老师们通常只简单的说“目”字里面有两横，因为人的眼睛有两只。讲“眼睛”的时候会只说人的眼睛是两个，别写成“日”字旁的了。
其实上语文课的时候，小时候快乐，大家都集中注意力听老师讲故事，这是最为吸引人的地方。可是一到讲汉字，大家的状态立马就发生了改变，其实如果把《六书》和汉字的演变历史放进去，汉字也可以讲的很有趣，很生动。时间不够，可以有选择性的讲，可以利用它提高学生们的兴趣，以及抓住他们的注意力。
汉字除了基本结构的改变，还有线条上变化。在这些变化里，会有很多好看的书法出现在我们的视野，如“三大行书”中的潇洒飘逸、妍媚俏丽、丰满多姿，还有草书的纵任奔逸，赴速急就。这些都是在真书基础上获得的书写快感。
在学习的路上，她不仅是我人生的导师，更是我余生最好的伴侣。
书写在现在有个高逼格的称谓，这个称谓的获得没有固定的界限，可毕竟需要获得一定人民的认可，才能称得上。虽然我爱书写，可我一直把自己的这种喜欢叫做书写。可我一直是朝着“书法家”目标努力的，我还给自己减轻负担，不一定要什么家的头衔，有哪些书法家的书写水平就够了。
现在她成为我的理想之一，生活中她让我的时间变得有些充实，而且在对她书写学习的过程中，最大的改变是，她给予了我很多审美的启示。
汉字就像是美女一样，姿态多样，我等于在跟约十万美女在交往，经常活跃在我面前的有一千位，可谓是艳福不浅呀。
汉字的蕴藏着祖先们的审美态度，那些对称、形意都是千年未变的规则。也就因为这些魅力之处，所以才会让她在中华艺术的位置上享受尊位，而与其相处的人也会其中学习到很多。于我而言，她给我最大的是安慰和认可。在很多时候，这种艺术形式的熏陶，在很多时候都是一种自我陶醉，她是以时间为酒窖，历史为酵母，我喝着这美妙的陈年老酒，常常醉倒在水墨之间。
每一笔的形成，都可能会有潇洒飘逸，妍媚俏丽的出现，当见到他们的形成，我会高兴百倍。感性的世界里藏着无尽的意识满足，那是种单纯的追求，没有物质的干扰，还是个可以自我审判和认同的美好时刻。
她对我这么好，给了我这么多，我为什么不爱她呢？
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