以前，我立志做个好人；
后来，我立志做个坏人；
现在，我才发现，
原来我无法决定自己做什么人，
我也不知道自己要做什么人了，
能做人也就将就做着吧，
也许，下辈子，
还不想做人了呢。
所以在还在做人的时候，想把自己的一些小事记录一下，可能没什么意义也可能有些神经错乱，但这有什么要紧的呢，我又不是写给人看的，何况没人了呢。如果是写给人看的，也许我就会把日记改名为“屁国小民的日记”了，哈哈，这样更有争议和冲击力，更容易吸引人来看。但我不会上当的，我不会学那些无聊的标题党们，脱了裤子把人吸引进来却又关灯的。
嗯，如果说是要脱了一件又一件的衣服，那也是留给自己欣赏的。
以上，就权当作是前序吧。
第一章
关于人的定义，最早的记忆，应该是在未读书前。
有大人说要做左派，左派是好人，右派是坏人，做右派是要被杀头的。吓得我天天要写无数个大大的“左”字，（对了，你也许会指出我那时还没读书呢哪会写字了，嗯，也许是心里默念，意识太强烈的原因，导致我以为那时会写字了。不过，管它呢，我又不是写给人看的）。但令人惊恐的是，过了段时间又有大人说要做右派，右派是好人，左派是坏人，做左派是要被杀头的。吓得我彻底晕菜了，我可是已经做了左派的啦，怎么办呢？会不会有人来杀我啊！！我求助无门，不是，是我不敢找人诉说，我也不知道该怎么办，我只恨不得能把住所旁那高高耸立的风向标给推倒。我开始分不清左右前后了，任凭大人们怎么教我都分不清了，我也分不清什么东风吹西风吹了，我巴不得天天吹的都是龙卷风！
第二章
但好在小孩是健忘的，不对，是人会健忘的，好像也不对，是小国的屁民容易健忘，反正应该是靠着健忘，我在那没有龙卷风的日子里存活下来了，真是个奇迹吧。也也许是靠着小学课本我存活下来了，因为课本里永远在吹的都是春风！是呀，春风多好呀多美妙呀多神奇呀！去他丫的什么左风右风东风西风！老子，哦不对，小子就喜欢活在春风里！我那时真的是觉得找到救命草了！那种发自内心的无比崇高的狂喜不是人所能理解的，所以也不浪费笔墨写给谁看了，总之“野火烧不尽春风吹又生”，我在春风里飞翔！
第三章
人总是健忘的，哦不对，人总是善变的，哦也不对，人总是忘记事情是总在变化的。
小学时老师说写作文，主题一定是要积极向上的。故初一看《围城》时，我哭了，不是被打动了，而是被打晕了:这是什么名作呀，看完整个人都感觉不好了，眼前一片灰蒙蒙的（当然我也没看懂，我也不屑于看不看懂）。老师不是说主题要积极的吗？？！这样主题的也可以叫名作？为此我的人生观世界观都遭受前所未有的打击（如果当时有的话）！至少我明白了原来写作不仅仅只有一个类型的主题！生活还可以有另外的一面。
忽又想起前段时间不是有几个大点的学生跳出来说课本吹的不是春风而是冬风吗？他妈的！哦不对，也许我那时还没学会国粹，貌似上课都还不使用国语呢。但他们都是人吗，怎么能说课本吹的不是春风呢？课本里怎么可能吹得出冬风呢？那么大了怎么不懂一点或一丁点地理知识呢？就算是花岗岩脑袋，春风也总有办法吹得进去。反正我信了，我就是靠着春风活下来的。
不过这围城似乎要把我围住了，要把我的春风围在外面了！
(待续）
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