大瓜先生接管耘梦小队以来，提出了一项新改革：为让小队成员的朗读技巧有大幅度提升，以《普通话教程》的经典朗读范文为蓝本，进行有目的的朗读语感训练和技巧训练。
这个主意挺不错，有美文、有范读，看听读这样一套做下来，如果能坚持进行练习，相信假以时日，一定会有很大的进步。
哪怕我个人资质比较愚笨，但“笨鸟先飞”“勤能补拙”还是有一定的道理的。
一篇茅盾先生的《白杨礼赞》节选，我翻来覆去地练习了多次，想得很好，心中模拟的感觉也很棒，但真正录音时，问题却不少。
我所假想的浑厚的气息感，庄重而肃穆的朗读感，在出口的瞬间变了味道。
唉——练习很多次，还是那样。虽想要求自己完美一点，奈何实力不够，暂时做不到。只能做如此处理，权当保存下来做一个纪念啦。
《白杨礼赞》的作者是我国著名的文学家矛盾先生，这是一篇借物喻人的散文，运用欲扬先抑的方法，通过描写西北黄土高原上具有个性特征的白杨树，赞扬了白杨树坚韧的精神品质。
并用白杨树来象征勤劳、朴实、坚强不屈，面对困境力争上游，紧密团结的华北平原的农民。
朗读中语气要层层递进，最后用的激昂的语气表达赞扬之意。特别要注意重音和停顿，需要读出对白杨树的肯定。
这篇《白杨礼赞》由物及人，我不由得又想到了之前诵读稻香老师的《冬青树》，该篇文章由大街上的冬青树，想到了有冬青树精神的人。
人们很喜欢借各种植物来喻人。比如，我们常说的岁寒三友、花中四君子、向日葵等等，比喻的都是一些具有积极向上精神品质的人。
曾经有一段时间，我非常喜欢竹，觉得那一株株直立在地，节节中空，却不会轻易折断的植物太过于神奇。
当它还是小小的时候，那破土而出的竹笋就直指云天，沐着春雨，披着春风，在山间野岭快速变化着。
渐渐的，它长得愈来愈高，脱掉一层层带着绒毛的黄白色笋壳，开始变得翠绿起来，绿得青翠而浸人心脾。
等到夏天，竹子已变得粗大起来，一节连着一节，郁郁葱葱，清秀挺拔。风吹过那狭长的叶片发出一片沙沙声，一浪接一浪。
风变得狂暴起来，可它只是摇摇摆摆，哪怕是狂风暴雨，也无法轻易将它撼动，也难怪人们常说“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。
竹在南方是常见的植物，除了竹笋用来吃以外，各类竹子的手工艺品更是深入人心。随意截下一段，打磨好了就是酒杯、笔筒，竹子韧性好，可以随意造型，什么簸箕、竹枕、竹席，兜子……更是不在话下，有厉害者用竹子做旅行包、玩具等各种器具，让人大开眼界。
更有趣的是南方特有的一种背孩子用的背篓，上大下小，里面可以放入一根特制的凳子，让孩子坐背篓里。这样走到哪里都可以背着孩子出行，且在炎热的夏季，会特别凉爽。
现在还出了竹子做的改良版的婴儿推车，简单小巧，和传统婴儿推车比，更加凉快，散热。将竹子的特性利用得淋漓尽致了。
如此好用的植物，怎能不引起人们的关注，让人喜欢呢？南方的农家几乎每家屋后都种有竹子的原因也许就在此吧。
那一株株风中摇摆的竹更让我想到，做人就要做一个坚韧的人，做一个有价值的人。
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