今年 河南省高中开始实施新课标，使用新教材，语文教材也有了很大变化。
变化1：提出四大学科核心素养。
变化2：创新教材体系设计，以人文 主题和学习任务群双线组织单元。
变化3：读书为本，重视课文的经典性和时代性，提升选文品质。
变化4：重视写作教学的相对独立性，让书面表达训练落到实处。
这几天在网上看了几节示范课例，发现教学方法也发生了很大改变，由以前注重学科知识的学习，变成了学习方法和学习策略的训练。学生学习也由以前的知识的掌握变成了语文学习习惯的养成和学习兴趣的培养。
我这几天正好在看美国戴维·铂金斯的《为未知而教，为未知而学》这本书，书里理念使人很受启发。这本书里提出了一个问题很有意思：什么才是有价值的学习？作者认为以往那种狭隘的课本知识的学习必须被具有生活价值的学习所替代。有生活价值的学习会给学习者带来见解、行动、伦理道德和机会等。总之，它能够带来通达的智慧，或者至少可以获得通达智慧的知识。
这本书的重点就是全局性理解，教育的目标是追求全局性理解的概念，而不是立即理解。 我觉得这本书能够让我们端正对于语文教学这件事情的深入思考。
教育理应变成了从信息-知识到知识-智慧的教育，这将让教师面临着巨大的挑战：如何将综合能力融入到课程之中。
网友评论