《从班会课到成长课程——德育特级教师的班会课微革命》阅读打卡

阅读书籍:《从班会课到成长课程——德育特级教师的班会课微革命》
作者:林志超
出版单位:华东师范大学出版社

阅读时间:2月7日
阅读内容: 整本书
阅读体会:
“教育是引领学生幸福成长的艺术，需要走在学生发展的前面”
这本书有“人格品质”“行为习惯”“卫生安全”“节俭环保”“情感能力”“健康成长”六大板块，基本上涵盖了青少年成长过程中所需要的能力和品质。
里面的每一篇文章，从单一课例到系统课程，构建了一个引领学生成长的课程体系，如感恩、宽容、友善、合作、责任、自爱等主题，内化学生自然流露的美德和内涵；如倾听、安静、礼仪、学习、效率等主题，促进学生养成受益一生的良好习惯；再如挫折沟通、态度、赞美、交友等主题，意在鼓励学生学会坚强、笑对生活，对生活充满自信。
这本书就是非常生动、详细的主题班会的教学设计，有一定的参考价值。里面大部分课例根据班级情况稍微改一改就可以直接使用，相当实用！
比如在图片里放的“坚持主题”课例：每日坚持，点点进步。其中，第三、四、五板块就告诉我们如何引导学生去感悟并且落实到后续的学习中去。
班会课作为对学生实施全面素质教育的重要渠道和载体之一，承担着极其重要的教育作用。班会活动的开展在现在教育中是多种多样，如雨后春笋般蓬勃发展，但对于新教师而言，还是缺乏相关经验。而林志超老师通过自身的努力和对班会课真实的经验积累，终于形成了一个系列，《 从班会课到成长课程》这本书由此应运而生。
通过看书你会发现每一节班会课都描绘了林老师与学生间智慧火花在课堂绽放的幸福时光，他善于“让学生先开口”，挖据学生现有的认识，呈现学生已有知识和价值观，进而引发认知的冲突，通过引导、分析，让学生深入地了解和辨析，以便重构知识。这是一本值得每一位教师细细品读的书籍，在林老师书中所示课例设计中，是多么的充满智慧:有趣游戏的引入，经典故事的分享，身边经历的模拟，辨别是非的讨论，内心感悟的提炼，付诸行动的落实，期待引发学生思考激发学生感悟，真正深入学生内心，一个个真实的课堂实录给我们展示了每一-节的班会课应如何有效的实施。

阅读感悟:
读着林老师的书，感慨良多。林老师的坚持与实践，凝结成一个个鲜活的课例，给我们带来了启迪和深思，为以后的工作指明了方向。