2024年3月8日 星期五 小雨 自学
智慧中小学上看了两个关于AJ游戏一对一倾听的分享视屏，重新把去年六月学前教育宣传月培训中相关的学习内容与之链接。
两位分享的老师都很年轻，其中一位徐老师仅工作一年半。老师们的分享都是围绕倾听和观察展开，开头介绍了教育部颁发的《幼儿园保育教育评估指南》中关于观察和倾听的要求，然后结合其本人开展一对一倾听中的案例向大家分享了孩子在此期间的成长以及教师本人从最初的不太信任儿童到最后的被儿童所折服的一个过程。
昨天和苗苗、冰冰已经对幼儿园的一日活动安排进行了重新的梳理和调整。改革已经开始，但自己心里其实还是会担心，担心这样的改革效果，担心会误人子弟。这几天一直在思考，觉得我们还是不够放手，不够相信儿童，之所以会在一日活动中一再强调数学活动不能丢弃，原因还是在我们觉得孩子是需要教的这种观念上。
两位老师的分享其实是给了我们一种信心和方法。观看视频自学的任务早早便以下达，老师们是否自觉学习实在不得而知。面对一开始的迷茫，如果老师们看了以上视频分享应该会有一些初步的了解，不至于摸不着头绪，迈不开步伐。
下一步计划：
1.周末整理AJ游戏的资料，写下自己的思考。
2.周一开展专题培训，针对AH游戏和一对一倾听让老师们谈谈想法和感受。
3.要求老师们坚持每天开展游戏并做一对一倾听记录（班级准备各种大小的纸张供幼儿做表征、记录），下周二教研活动中再次分享。
注意事项：教师的倾听一定是真诚的，发至内心的，而不是敷衍，应付的。如果带着抵触的心理去完成不如不做。老师的情绪如何孩子是能感受到的。
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