见
基础薄弱的孩子，往往在上课时，不喜欢表达。只是一味的听同学说。无论课堂上发生什么事情，感觉都和他没有直接关系，他只是一个看热闹的。当老师叫他回他问题时，他才会回过神来，啊！老师说什么来着，我忘了！然后只能一言不发，呆呆的站在那里。我不说话，老师也不能把我怎么样。熟不知，越是这样，在老师的眼里，越是可以把你忽略掉。课堂上的时间毕竟有限，老师不能在这样的学生身上浪费全班同学的时间啊！久而久之，知识落的越多，就越跟不上。慢慢的自己对自己也失去信心了，就开始厌学。
感
这样的孩子，他们不是不想好好学习，而是他们不由自主的精神溜号。自己都不知道自己在想什么。只有让他们充分的参与到其中，并不断的思考。才能够调动他们的积极性。
另外，起初他们需要专人时刻的陪伴。养成主动思考的定式。在他们长期的精神溜号状态下，他们主动思考的神经已经懒惰了。要从新激发他们主动思考，需要一个过程。毕竟，主动思考是很费脑力的运动。要形成定式，并不是一件容易的事。
思
陪伴孩子，需要家长长期坚持，思维一旦形成定式，很难改变。需要付出更多的努力。对于这样的孩子，发声朗读，是最好，也是最快捷的提高学习能力的方法。
大声朗读，要求发音标准，读字不重复，没有错别字。不丢字，不落字。要做到这几点，就必须精力集中。同时，大声朗读，能够锻炼孩子的眼、脑、耳、嘴的协调能力。促进孩子的大脑发育。和大脑的反应能力。
当孩子注意力集中时。他才能够用心的思考文章中的一些问题。发挥她的想象力。
行
记得前一段时间听一个讲座，说要想当一个好的领导，首先要学会脱稿讲话。这个怎么能做到，很简单，每天朗读10分钟报纸。3个月之后，你就能发现不可思议的变化。
同样，我们每天让孩子朗读10分钟，3个月之后，我们也能看到孩子的变化。
第一个变化就是孩子回答问题不再害怕，自信满满。……
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