儿童执拗的敏感期,可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时,儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”。但我们觉得用“执拗”这一概念来得更准确一些，儿童在于这一时期，常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因。但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的。当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。比如，看光碟不能被打断，大人不能将衣服搭在肩上。上楼梯时，大人不能先上，否则必须退回来。有客人来访，听到门铃声，必须是孩子来开门，如果大人开了，他会哭着要求客人出去重新再开一次。剥糖时，孩子要自己剥，如果大人把糖纸撕开，孩子会愤怒的扔掉它要求从哪一颗。
很多家长难以理解儿童的执拗，当成人不能保证儿童顺利的度过这个阶段时，儿童必定受挫。
解决儿童的执拗问题一是要理解，二是要变通，三是要成功。理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧，只有变通的好才能成功解决问题，才能有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧，是我们一直在研究的课题。要注意的是，幼儿对秩序的要求，起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗，不妥协。
执拗的敏感期过后，追求完美的敏感期接踵而来，孩子做事情要求完美，端水时洒出一点点就很痛苦，吃苹果看起来不能有斑点；厕所白色的便盆，不能有任何黄色；衣服，不能少扣子。接着又上升到对规则的要求，我遵守规则，你也必须遵守规则，人人都要遵守，香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着。红灯亮了，即使马路上一辆车一个人都没有，也不能过马路，已经过了，必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了。对自己追求上升到审美的追求后，儿童就开始了敏锐地感知环境和氛围的变化
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