著名八大智能理论。
它是由美国的著名心理学家霍华德·加德纳教授研究开创的。霍华德教授是哈佛大学毕业，研究证实人类的智能，是由多元化而非单一化的，0~6岁是儿童智能发展的黄金阶段，我们应该有意识的对儿童多元智能进行培育和发展。
但是在现实生活中，很多父母由于不知道这套理论体系，白白的错过了关键期，在孩子没上小学之前，大量的时间被荒废掉。
而且由于不知道这套理论体系，就很容易被老师和环境所影响，只关注孩子单一的成绩，对孩子进行单一的评价，习惯批判性思维，看不到孩子的闪光点，也不相信自己的孩子。
八大智能理论，它包括语言智能，数学智能，空间视觉，智能肢体，运动智能，音乐智能，人际智能，自我认知智能以及自然认知智能。
从11月20日开始启动，23号正式开始每天记录训练过程，仔细捕捉宝宝发展智能细节。
20201125八大智能训练
2020年12月25日，这是我们宝宝八大智能启动的第3天，今天我们都在哪些方面进行了训练呢？
八大智能训练~
语言智能~弟子规唐诗
数学智能~长短，颜色对应
空间智能~里外，左右，握笔，画图
肢体智能~走木马平衡，独木桥，举球扔，力度协调训练
音乐智能~听歌，特别爱听，随他吧
人际智能~角色扮演喵妈妈喵宝宝，公共场所玩沙，如何与人交流相处
自我认知技能~很喜欢佩奇，知道正确表达情绪和需求
自然技能~了解季节春夏秋冬，相应的景物，以及衣着和活动。
有趣引导
1，在宝宝玩沙的过程中，她自己手指力度不够，沙沙出来的塑形总是有残缺，于是我辅助他如何用大拇指更好地将沙子压紧，并且如何双手握住将它用力的扣出来，这在手指的积极度上有一个很好的训练
2，尊重宝宝自我的需求和认知。
他非常喜欢爱莎，我们在这个卖书包的领域看到了这个大书包，他说他要要，于是我给他背上玩了一会儿，但是我没有给他购买。
因为孩子的欲望，其实孩子有的时候只是喜欢并没有要真的把它买下来，而我们家长有的时候可能会在这个时候想表现出更多的爱心，就把很多东西都买回家，其实我们只要理解他并且认同他的感受，孩子并没有更多需购买的需需求，所以在很多时候不是说孩子越来越爱买东西，而是我们家长将我们自己的想法给到了孩子，从而把孩子变成了一个欲望越来越多越好孩子。
3，在阴道宝宝做颜色对应的这个地方比较容易，我发现他很容易的就能够将各种颜色对应起来，比如说棕色，黄色，绿色相应的动物要放相应颜色，风筝，这一点它的判断力非常的精准
对于位置里外他也非常的清楚，哪个是在围栏里，那个是在围栏外
202011268大智能记录
语言智能会表达情感。说到想念问到漂亮等词语，数学智能认识长短高低三角形数数字空间，智能钻洞洞，观察不同页码楼梯的颜色做对比。
肢体智能滑滑梯，摔跤时需求抱抱手指捏豌豆
11.26八大智能
❤八大智能记录
语言~会懂得表达情感，说想念这个词
数学~长短高低三角形数数字
空间智能钻洞跨越观察联想知己智能滑梯，手指捏豌豆
音乐，智能弹电子琴，跳舞，唱歌转圈，
人体智能角色扮演小狼妈妈，小狼宝宝小伙伴滑梯时的交际
自我认知技能，爱美问漂亮与否IP披风养成收纳习惯，读过的未读过的
自然技能。天亮，天黑，小屋子大屋子天色的不同
引导细节
1，在这三角形的这个环节中，因为三角形有不同的形状，而每个角对应的也不太一样，一开始宝宝拿的时候并没有仔细的观察锐角钝角等等的区别，所以贴是贴在这个位置上，但是方向却不对，所以就引导他仔细的观察相应的角对应的方向是在左侧还是在上侧，还是在右侧等等，第二在比较高低的时候，风筝的高低用肉眼很难直接判断，于是我给他了一个借力的工具，就是找到了一张纸用这个纸的边线去做一个遮盖，然后向上推进，推进的过程中有一只风筝就被盖住了，那么没有被盖住的风筝自然就是位置比较高的，这样的话就很容易引导宝宝怎样选择出高低的位置
第三，在这个海岛游玩的时候要区别的是哪些动物是在海里，哪些动物是在岸上，这时候我们要去更深入的去挖掘，为什么他会在岸上，因为他不会游泳，比如说人类小狗那相应的小于这些就是他们生存的空间环境，就是在水中
❤自己负责
今天宝宝在喝水的过程中不小心将水杯打翻了，于是我引导他你应该怎么做，去将厨房的抹布拿过来将它擦干净，宝宝很认真地将桌面上的水擦干净，并且将桌子缝上的水也擦干净，而且还把地上的水也擦干净，在这个过程中他不但很好地运用了小手指的对精细细节的一个把握，因为它是两个手指捏得细细的一个角去擦桌子上的一些小凹槽里的水。
❤时间管理
两岁小宝，一秒精准收纳取物
今天跟宝宝早教的时候特别有趣。
我说我们要开始看书了，你自己去拿书吧。
她一边往书架走一边念叨，我去拿还没有学过的书，我去看看哪些是没学过的。
然后走到书架那，认真的去分辨，然后快速的拿出了4本英语书，就是装接线朝外的。
这就是我前天给她讲的，如何将学过的书用正确的方式（装订线朝里）放进书架，我们第二天取的时候，就可以快速从没有学习的书中找到自己需要的。
她心领神会啦！
谁说我们的孩子整天乱扔东西？正确引导，他们可是有无限潜能呢！
这就是在生活点滴的细节上运用时间管理的方式，也是结合思维导图的大类小类的原则的一个实践运用。
今日英语句子的训练涉及到位置颜色活动
细节观察
宝宝在滑滑梯的时候更喜欢从这边的攀岩的梯子爬上去，而不是走那个常规的体制，看来他更乐于挑战，并且。手手脚配合的协调性比较好，而且臂力的力度也是有所增强的
健康维护
宝宝每周会有一次泡澡艾叶浴，这对于宝宝紧紧，我们很难在冬天更多的去亲近水水，所以就用这样的方式让宝宝更贴近水，经常和谁在一起做游戏，内心会更柔软，更柔软更温暖，而且冬天泡澡对宝宝也健康，也非常有帮助
20201127
语言智能~跟读弟子规，唐诗。打招呼用幽默的谚语表达情感，增进亲子关系，
数学智能，学习三角形数数字，
空间智能观察物体的切面和物体的对应关系，岸上水里轻重
肢体体质能倒着走，踩脚训练灵活性，玩打手游戏，训练反应反应度，
音乐，智能弹电子琴几分钟，听英文歌曲，人机智能。懂得公共礼仪，餐馆就餐放回餐已和碟盘，陌生人礼仪正确的让老人先走
自我认知智能。责任感，扔垃圾
自然智能观察，落叶了解冬季，观察白天黑夜，观察下雨天，了解不同的天气
细节引导
再观察水果切面这个环节实际上是很难的，比如说草莓我们一般没有切开过，这个就是小孩子去仔细分辨颜色的一个对应对应关系
在清中这个关系上，其实也需要着重的引导，同样的线绳为什么有的长有的短，是因为中了就把这个弹簧拉长了，同时我会给他举一个现实中的例子。比如。给他拿了两个物品，一个是很轻的一个玩具的太空球，一个是很重的水杯，让他感受一下用橡皮筋来拉动的橡皮筋，同样的长度，但是拉动之后的长度有一个很大的区别，这样的话宝宝就能够感觉到重的物体和轻的物体在现实生活中的一个不同。
特别嘉奖
由于每次带宝宝做贴画的时候，我都会采用时间管理里面的批量管理批量处理原则，所以宝宝现在他自己去玩耍的时候，也会有意识地将这一页贴纸全部都取下来，然后再分到，当然也中按照要求一个一个来贴，而不是取一个贴纸翻回来，贴完再去取一个贴纸
这个小手指上贴的三个贴纸就是便于就是批量一次性取下，然后再按照书上的要求贴到指定的位置上
这是今天学习的英语绘本，涉及到自己的穿衣穿鞋等日常活动以及天气变化
社交活动，看牙医和娱乐活动，在农场里玩耍
情景体验
在绘本中有一个骑马的场景，宝宝就来现场体验，于是他把这本书压在自己的PP下面，说对价对价就是骑马还玩的不亦乐乎，
餐馆暖心行为
我和宝宝在餐馆吃饭，吃完饭之后他自己主动提出来要将餐盘送回去，这个真的特别令我意外，而且我们在下椅子之后，他很自然的将我的椅子和他的椅子都推回原位，我真的被两岁的宝宝暖到了，可能我们在生活中总是给孩孩子很多的说教，都不如让宝宝感受到我们真实的行为。
但是我在家里面也会经常地将凳子退回原位宝宝可能就是学到了。
自己尝试扔很重的垃圾
这个要特别嘉奖一下，我正在洗漱间洗漱旁边放着一个很大的垃圾袋宝宝进来了，我尝试着问他宝宝能拿到这个垃圾袋吗？他回答不能，我接着问你要不要试一下，于是他真的来试一试，这个垃圾袋真的特别大，但是他拿不动，可是呢，他坚持想办法用拖的方式从洗手间一直拖到大门口，我让他放在家门口就好了，可是他不干，因为我们楼层就有集中的垃圾箱，他就开开门，然后就一路拖着把垃圾袋拖到了垃圾箱前，垃圾桶也有跟他差不多高，他竟然能够双手举起垃圾袋扔到垃圾桶里哇，我觉得在生活中我们很多时候给孩子说，你不能不如给孩子说你试试。
倒着走踩脚
亲子活动。
这是亲子活动，也是属于我们体肢体训练的一个项目，由于下着由于每次带宝宝出去，他走不了几步就说走不动了，今天我们就来创意，玩了一个倒着走踩脚的游戏，我拉着他倒着走，然后他来踩我的脚，这样他既可以快速来捕捉我的脚，同时呢又可以很好的保持手脚的平衡
在娱乐中就不知不觉走了很远
模仿各种声音
第2个情景体验
就是刮风的这个天气，我模仿风的声音呼呼的吹向他，然后他就假装被大风刮的倒在了沙发上哈哈大笑，反过来他又模仿大风的声音，呼呼的吹，我又被他的风声吹的打在地上，这样我们既可以很好的了解风的特点，同时又增加了亲子之间的亲密度
1128八大智能
这两天周末，主要是爸爸带着疯玩，嘿嘿
我们在训练上也放松了很多，只是简单的在生活中进行了一些运用。
语言智能继续听弟子规和唐诗
数学智能学习，认识数字班，并且和相应的数字顺序做对应
空间，智能直到踩着凳子上，高处
肢体智能，还是玩倒着走，踩脚的游戏很喜欢荡秋千就是平锻炼平衡感和感统训练，
音乐智能，喜欢听英文歌曲，尤其喜欢听，随他吧，
人机智能直到用幽默的哑语来对话传递感受
自我智能有很多表情包，懂得每日看早晨清单和需要清单，
自然智能学习了解花朵生长的过程，从种子到右牙叶子开花。
细节记录
观察
我们一起进入电梯，我摁了一下，然后就开始等着上上行，这时候宝宝提醒我说，妈妈这不是咱们的楼层，我抬头一看果然我按错了，按成16了，我们是在14层突然间发现，他虽然不认识14，但是他知道把数字作为一个整体的符号来记忆哈，宝宝真的是观察很细心呀
语言表达
带着宝宝去上洗手间，抱他下来的时候，他的头发不小心被我衣顶上的拉链扣挂住了，一时间不得开，后来好不容易弄开宝宝，突然来了一句，这真的不是我的错，哈哈我也忍不住笑了，我们还没有说什么，他等着自己突然冒出来这句话，后来我就回想这可能是在看到小猪佩奇里面所学来的，他套用在这里，而且还套用的非常恰当。
11月29日
语言智能弟子规儿歌学习准确形容词的描述，
数学知能辨识自己的数字
空间，智能无
肢体体质能双脚蹦才参与协调性
音乐智能爱情桥边姑娘
人际智能很喜欢比他小的宝宝愿意搂一搂摸一下，
自我认知，智能上厕所脱裤子，冬天穿的很厚，自己努力脱下来
自然智能，认识落叶和季节的关系，观察落叶的颜色
细节引导
复习唐诗的时候，我们采取我做一句他跟读一句的方式，7个字的话，有的时候会拆分成两句
儿歌引导的时候也是采用跟读的方式，先整句的带读，如果他跟不下来再拆分。
表现突出之处
在学习绘本的过程中，有的时候他会跑着玩着时候我会提示他，我们说好了要吃青蛙，现在我们就要老老实实坐在这里哦，说好了专心地学完之后才可以玩，所以我们要说话算数，一言九鼎，这个时候我会恰当引入很多成语来加深他的理解
再说到跟季节有关的这些动物，或者是这些水果的颜色的时候，它能够准确的发现有色和无色之间的差别，同时也能够自己用很精准的颜色词来描述
20201130
语言智能模拟各种象声词，数学智能数数字，空间智能不同图片，在不同的页码发现相同颜色的物品，训练观察能力和感知力，肢体能智能，用会喜欢用画笔画图，并且自己定义所画的是什么音乐智能，不知道自己喜欢的歌就会问妈妈这是什么名字，人际智能艾问人物关系，看到绘本上的两个人物就会问，这个是妈妈吗？这个是爸爸吗？这个是真的吗？自我认知智能对自己的物品有归属权，比如吃饭的时候喜欢用妹妹的碗啊，好看好看，自然智能天气冷，走到外面会观察小狗也穿上衣服了。
具体训练
这一本是找找看其实原文中要找的是其他的内容，我们已经玩了很多遍，所以现在我们就开始做创意的游戏，我引导我们来观察世界上哪些是黄色的，比如说黄色头发，黄色的小狗，黄色的其他的动物，黄色的叶子等等，就可以去让宝宝发现，在不同类别的物品之间，其实也可以找到相同之处，同时可以准确的让他了解什么是黄色，考察她的颜色认知力
同时除了在这一页找到黄色的物所有带黄色的物品之外，我们还会放到下一页再来持续的找，其实有很多黄色的细节，比如说某个人头上带的发带这个人的袜子，或者他背的包包是很多细节隐藏的，所以我们在一夜之中会找到很多跨越之后就会找到更多。
就可以确信他真的认识，黄色的同时也可以训练他。细致的观察力，同时还可以形容他网状思考由此及彼的一个发散性思维模式
弟子规启蒙开始
今天送的弟子规一定要去学习计划，从开始训练第2周这时候一般采用早晨带读起床的时候带读一次，同时指着导图代购一次，然后睡觉前播放录音的方式，孩子掌握的很快上讲上几次之后就会接龙
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