2020-11-04 周三 晴 烟台
搁置了10个月的项目终于启动了，虽然伴随着疫情防控常态化下的出行流程，但心情是开心的。
来到一线，跟大家相处在一起更能体会到有了疫情的新生活——不便到适应。
听着大家说着自己的各种烦恼，有的自己也经历过。比如有一位女士说夫妻俩工作太忙，没有时间照顾孩子，孩子跟着爷爷奶奶，最近发现孩子跟别家的孩子比，特长和会的东西少了一些，正在发愁要不要换个幼儿园。
公立幼儿园孩子课业轻松，以玩为主，私立幼儿园会教孩子很多东西。看着别人家同龄的孩子会的东西很多，就想着自己的孩子好像不会，比别人家的差。
听着叙述的过程中，脑子里飞快的闪现过很多心理学的知识，这种情况用心理学知识怎么解决，有什么方式方法呢？
女士的冲突来自于对孩子过于理想化，内心真实的需求是通过孩子的多才多艺满足自己我很厉害的攀比心。
解决方式：让女士明白自己发愁的不是因为孩子换幼儿园问题，而是自己内心的攀比心的需求未被满足。孩子多才多艺自己是没有优秀与不优秀的感觉的，差别是父母感觉到的，换幼儿园只是满足父母的差别心。
孩子在幼儿园阶段，就是玩的天性。西方有的教育理念是孩子小学之前是不学技能的，要做的就是玩，玩够了到了初高中、大学阶段自然会有学习的时候。我们国内的大学，很多都是玩，因为高中学够了。
西方的教育理念我们可以参考，也要结合国内的教育环境，适当的做出调整。在这个前提上要明确自己的需求，不要把自己的需求加在孩子身上，要求孩子用多才多艺来满足自己。
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