汲极简教育精华， 助常岭教学腾飞

      今天一天满满的能量，满满的幸福真可谓“烧脑”，真感觉极简教育技术就像一个“万花筒”，里面装满了五彩缤纷。

      首先向我们走来的是极简教育创始人查尔斯王子———何其钢老师。他用标准、流利的英语和我们打招呼，幽默诙谐的语言使得一高阶梯教室600多老师掌声雷动。

      他向我们展示了他们的成果,一个信息时代，科技带给我们的视觉冲击、弄得我手忙脚乱，只有“拍马”的功夫，哈哈理解性错误，是“拍码”了。不停地拍二维码，感觉三头六臂都不够用，原先自以为会做美篇、会写简书、手机操作也算熟练，自我感觉良好，谁知到了今天才发现对于手机的应用，我掌握的竟是冰山一角、微不足道。一上午各种各样的营养餐（小程序、APP、移动微课）充斥着我的大脑，感觉有点锈逗了，需要回家慢慢的汲取、细细品味，才能熟练掌握，然后灵活运用。

      然后两位美女老师——谢雪霁老师和李秋菊老师。用不同角度、不同方式向我们展示了她们的成果。新科技带给她们的快乐、收获、以及新技术发展助力教学、生活的便捷。让我羡慕不已，她们的生活轻松自在、她们的课堂高效率、高质量，原来教学可以这样轻松。

      一个个小程序依次呈现，“小年糕、小影、一键秀、易企秀、橙果错题本、小打卡………”它们无孔不入地占领了课堂的主阵地，助力教学它们是认真的，推动教育发展它们是可使用的，让我真实感受到现在是科技王国，而我则成了“前朝老臣”，如果再不革新，不久将会被彻底淘汰，何谈将来？

    上午的新奇、有趣，目不暇接。下午的实际操作与反思则更真实有效。老师们通过自己的感官体验向大家一一展示，精彩纷呈、各具特色。当我们沉侵在新科技的世界里久久回味时，老师们也在反思，这样有趣的小程序让我们爱不释手，更是解决了学生写作困难的问题，以说代写，哪个学生不爱呢，省去了大把的时间和精力。然而一个问题摆在我们面前，以说代写，虽然有它的可取之处，而我们的传统文化、老祖先发明的“方块字”还指望谁来传承？有个老师开玩笑说“先进的技术是懒人的天下”，看来这些新技术也是把“双刃剑”，需要我们的把控、甄别，选择性的使用。用一句广告语“劲酒虽好，可不要贪杯哦！”，我们也可以说：“科技虽先进，可不要忘了传统哟！”。

    最后，我认为，在教学中适当加入这些科技元素、会成为教学的推手，使我们的课堂更加精彩，但切忌有些是我们一定要坚持的，它不光是文明、更代表传承。话不多说，我要细细琢磨这些新科技了，会学习、会把控，会运用、会生活，让我也小秀一句“汲极简教育精华，助常岭教学腾飞，教学So  easy.”。