课题研究设计与撰写

20181122杭师大教育学院黄小莲

弥散的教育现象

从上面四张图片看出什么教育现象？

@婺剧进校园，课程拓展；@校园欺凌事件，出台政策；@预防青少年近视问题；@实证研究，在各个学段有什么明显差异？

第一阶段    教师关注和记录教育现象

一妈妈边看手机边喂奶，

一、苹果里面有啥追问——课题研究的意义

思考：苹果里面有什么？

苹果里面有果肉，果核！

苹果里面有虫子，这是偶然现象！

苹果里面有维生素，这是引用！(机器测试)赵勇的结论：教育不改变，中西……创造力，

追问：苹果里面有什么？横着切，突破常规！

实验研究是被批判的！倡导叙事研究！

质的研究，(偶然与普遍现象)

二、狗和驴的故事——研究选题的适切性

(一)课题研究的类型

第十名现象

(二)选择课题的思维策略

1.变换思维

竖排看书——点头，但速度很快；摇头读书——摇头

换一种思维，结论就不一样。

2.跨界

教育生态被破坏(好的学生都集中在一起，好的老师都聚在一块)空心人(北大清华的学生)

3.课题指南(会告诉你研究动向)

题目的构建：关键词+冒号+具体内容

4.基础(在某个领域不断的推进)

(三)适宜骨干教师的研究课题

1.教历研究

2.移植研究

3.行动研究

行动研究至少要有三次！

三、 孙悟空的金箍棒——研究方案的设计与撰写(重研究内容)

(一)研究方案的基本思路

创新点要有研究方法来支撑！关键是1和4。

(二)研究方案的组成部分

1.题目部分

课题名称表述的杭州模式

课程架构，淘汰，实施可行！

2.理论依据部分

要会自圆其说，给自己定一个安全范围！

1)问题的提出

提炼(前后对比)

2.概念的界定

举例：红娘，对“人好”的概念的具体化

嫁乞随叟，嫁狗随狗；忘八端

3)研究的意义(问题多写现状)

4)文献综述(了解、推进)

@举例：“胡说”真经

@利用文献的能力层次

博士毕业论文，要第一手资料(举例)。第四个层次是我们所追求的，第五就更好了。学者吴康宁的文章，需要看看。

从“抄人”走向“集大成者”

介绍和织网类似的软件

学习通软件(APP )，可以搜索所有的期刊；壹学者

3.方案主体部分

4.研究基础部分

5.参考文献部分

四、精工细作——优质申报书分享

@举例：上海地铁一、二号线之间的差异

@修改案例(一稿、修改意见、终稿)

@亮点案例

申报文书的排版

三线表(上，下是非正规的)

五、结束，引用故事！