心理优势

今天无意中读到目标高中的一条推文，学校参加数学、物理竞赛的3个高二的孩子被中科大和清华大学分别录取，真是羡煞旁人。

不过，艳羡归艳羡，不多久，我就回归了现实。竞赛不一定适合所有的孩子，勉强为之可能会矫枉过正。但如果我们换种思路，将深度学习作为降维打击的方式，也未尝不是一种新的思路。

孩子班上有一枚学霸，听消息灵通人士介绍，已经淡定地学完了七年级的数学课程（目前孩子是六年级），每次数学考试从没跌出过98分（满分100）。当然这其中不排除孩子稳扎稳打的心性，但这里面也不排除遥遥领先后的巨大心理优势。

我孩子很普通，数学和逻辑相对于一贫如洗的语文来说稍好一点，但决计没有像班上学霸出类拔萃的境地，要获取学业上的心理优势，还得想其他的办法。

我复盘了一下手中的资源，一方面要尽可能扩大他在数学学科上的优势，珍惜拔高机会，以学霸为榜样，努力紧紧追赶；一方面，利用好少年宫的资源，通过参与合适的科创比赛进一步提升在理工科方面的存在感；另一方面，对于弱势学科语文，则要有策略地实现单点突破，逐步建立自信。

心理优势是个很玄乎的东西，但如果有效加以利用，就能助力孩子在学业上越来越有自信，也勇于挑战自我。