时隔三年,再次提笔写我的成长汉字,内心忐忑不安。这三年,似乎让我的激情燃烧殆尽;这三年,我似乎又回到了起点。
面对即将过去的2023,有种说不出的感觉,要用一个字来概括这一年的成长,我想“疏”字再恰当不过了。
亲子“疏”:儿子再也不是那个永远在视线范围内的儿子,高考结束后,儿子开始有了自己的“圈子”,开始渐渐远离我们。
上了大学,更是疏远许多。若不是每周末我们主动联系他,儿子几乎很少主动联系我们。作为父母,在儿子的教育上,我们也必须试着学会放手。
专业“疏”:也许是照顾,也许是被贬,去年暑假后改教科学课,这让教了二十多年数学的我极不适应。数学教研组的活动不能参加,自己成了边缘人。
再加上身体原因辞去网研社数学课例组长一职后,就再也没有参加过网研社数学组的研讨活动。在专业发展的道路上,自己开始固步自封。
虽说,9月份再次开启数学的教学,以及跟着小尘老师开启两轮对数学新课标的共读,但总感觉自己落伍太远。
组织“疏”:上半年,离开数学组;下半年,干脆离开学校去乡下支教。虽说,这不是我的本意,但事实就是这样子。
远离组织,让我犹如水中浮萍,惰性随之而来,让我失去抵御能力。
成长“疏”:这一年,读的书寥寥无几,不知怎的根本静不下心来。看着朋友们几十本甚至上百本地读,我只能望洋兴叹。没有读的输入哪有写的输出?一年下来也就断断续续写了十来万字的流水账。至于研究、行走、思考,更是少之又少。读、写、研、行、思,让自己几乎疏于成长。
过去的2023,有太多的遗憾,挥挥手跟2023作别;展望2024,有更多的期许,我将脚步不停地去追寻自己的梦想。
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