一个人为了“名誉”，可以牺牲财产、家庭甚至自己的性命，牺牲得越多，越是被看做道德高尚的人。
日本人认为自己有义务保证自己的名声和荣誉不受玷污。如果自己的名誉受到毁谤或侮辱，就要用行动打击恶意的毁谤者，洗刷被玷污的名誉，甚至不惜为此了结生命。
以生命来维护名誉的行为，让我想到了一则故事。
汉朝时期，范巨卿和张劭两人为好友，二人相约在重阳佳节相聚。范巨卿因为经商繁忙，忘记了两人的约定，为了信守赴约的承诺，随选择自刎，使魂架阴风，日行千里，去赴鸡黍之约。
故事中对范巨卿一诺千金的品质大加赞扬，但这则故事放到现在实在令人难以理解。不顾妻儿，为了一个约定，放弃生命，除了感动自己，感动不了其他人。
以死证清白，看似有道理，实则糊涂至极。
《甄嬛传》小说中有这么一位妃嫔——杨芳仪，因安陵容诬陷她所赠荷包中包裹麝香，为了以证清白，这位烈性女子，终吞金而亡。她死了，事情的白与黑都交于旁人去说。是以死明志，还是畏罪自杀，自己已做不得主了。
除去以生命维护名誉的行为，日本人还认定，失败和不足必然导致名誉扫地，所以不要当面指责他人在专业上犯的错误。尤其是在比赛时，出现的失败，会让他们感觉到名誉受损。因而日本极力避免竞争。
美国人认为竞争是一件好事，竞争能让人们认清自己的实力，可以促进自己的进步。但日本人认为，竞争会降低工作效率。人们单独工作时，可以把工作做的又好又快，一旦出现竞争，人们会把更多的精力放到担心被超越，从而会让工作屡屡出错。
我家孩子一直认为自己跑的很快，直到亲戚家一个孩子跟她比赛赛跑，我家孩子输了，她哭的非常难过。我当时抱着她，内心想的是，以后不要比了，不比，就不会有挫败感了。我也想引导着孩子认识到胜败乃兵家常事，可她五岁的年纪，不知道能不能听明白这么多道理。也生怕孩子会从此一蹶不振，拒绝跑步。
可孩子哭过之后，对我说，她以后要多多练习，一定要跑的更快。
对于孩子这样的自省能力，我自愧不如，她比我想象的的更能经受挫折。所以竞争是一件好事，不要害怕它，只有竞争，才能让孩子认为自己还有哪些地方不足，才会有进步的动力。
但日本为了避免竞争，所以规定，教师有责任让每一个孩子提高自己的成绩，不能给他们机会去跟别人比较。
我读初中的时候，中国的教育进行了改革，他们认为，分数排名，会挫败学生的积极性，所以不准排名次，学业升级也已A，B，C这样的字母代替。做学生时，真的好喜欢这种方式，不出成绩，父母就不知道我们考的好不好，就不用回家挨骂。可这些都是虚假的，到了高中，依然还是用成绩说话。
当竞争无可避免的出现时，心理紧张程度可想而知，所以考试落榜的学生，很有可能放弃生命。每当高考出成绩的时候，都会出现这样的宣传标语：“高考不是唯一出路”、“人生很精彩，不能简单被定义”。
我知道，造成考生放弃生命的原因是多种方面的。那么我们极力避免竞争，不让学生有挫败感的做法，会不会同样造成了我们心理承受能力脆弱。过度保护有时也是过度伤害。
为了避免竞争，日本人通常还会请中间人进行调停。这样当事人就不用当面听到对方的要求和责难，从而防止自己的名誉受损。
我读到这一句时，如一道天雷在我脑中炸响。
在看到这句话之前不久，刚刚托朋友去询问领导，我还可不可以重返工作岗位。我因为身体原因在家养病，可如今经济困难，所以想再度工作，但这件事我不敢直接跟领导开口，只能恳求朋友代为询问。我一直认为自己是胆小所以才不敢开口。现在终于知道，我是怕自己被拒绝，从而产生挫败感。我不敢面对的是求职失败后的自己。
意识到这一点后，我决心自己亲自询问，虽然只是以短信形式。然而短信编辑好了，却迟迟不敢发送。真是不得不嘲笑，自己那可笑的自尊心。我可真是将对名誉的捍卫，做到了极致。
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