前段时间有个妈妈在微博上敲黑板画重点三遍强调，呼吁大家不要给孩子看《小猪佩奇》，说自家孩子自从看了《小猪佩奇》，天天在家学佩奇猪叫、跳床、跳泥坑，一年多了都戒不掉。
可以看得出这位妈妈有多抓狂，可是不得不说这个被吐槽的孩子实在太可怜了，他做的所有举措都只是因为好玩，而他觉得好玩的事情不但得不到妈妈的认同，还被妈妈禁止，我可以预言：如果她不能认同孩子，她孩子的猪叫大概不会停止。
可我觉得奇怪，喜欢跳也不是什么坏事情，为什么要阻止孩子呢？家长们有没有想过为什么孩子们都喜欢看《小猪佩奇》？也许是因为《小猪佩奇》里描述的是孩子心里最理想的家庭生活吧。
不同于上一代的“放养”，我们都知道要高效陪伴孩子，但是具体该怎么陪才算高效，《小猪佩奇》会告诉你答案！
做父母的可能都有过这样的经验，我们气急败坏或唠叨说教都不能让孩子按照我们的意愿来发展，但是我们一旦放下身段去跟孩子玩游戏，他们就愿意跟着我们的脚步走了。
在《小猪佩奇》里场景最多的就是玩游戏。
周末佩奇一家去放风筝，但是风太大，佩奇和乔治没办法控制风筝，所以猪爸爸开启了他的风筝专属秀，猪爸爸越秀越嗨，最后把风筝秀到树上去了。
乔治马上就哭了，佩奇也不开心。猪妈妈马上安慰俩孩子：不用担心，爸爸会把风筝拿下来的。这让本来还有些犹豫的猪爸爸只好硬着头皮接话：是的，别担心。
假设猪妈妈拼命数落猪爸爸，而本来就犹豫的猪爸爸正好顺势气呼呼的发脾气不去拿风筝，然后一家人的公园活动就到此终结了。
多么常见的生活场景！所以，换一种说话方式就是换一种生活。
在猪爸爸去拿风筝时，佩奇和乔治想去跳树下的泥坑，但是猪妈妈没有同意，因为这样会搞脏衣服，但是猪爸爸不小心从树上掉下来，掉进了泥坑，泥巴溅了猪妈妈和佩奇乔治一身，但是所有人都脏了。
于是，一家人放弃放风筝改为跳泥坑。
原计划是放风筝，但是风筝意外坏了，本不打算跳泥坑，既然弄脏了就玩呗。不是所有父母都可以这么轻松的接受生活中的小插曲，有这样的父母玩什么游戏都是开心的吧。
父母是孩子的榜样，孩子的情绪管理能力也是从父母那里言传身教模仿来的，善于控制情绪的父母带出来的孩子也多数通情达理。
但是孩子就是孩子，再通情达理，再乖巧懂事，也有“熊”的时候。
佩奇的自行车还装着辅助轮，为此佩奇被朋友们笑话骑的是儿童自行车，佩奇不开心，决定拆掉辅助轮，在猪爸爸的帮助下，佩奇学会了骑不用辅助轮的两轮自行车。
学会了骑车的佩奇迫不及待的想要去跟朋友显摆，在跟朋友们的比赛中，佩奇冒冒失失的把猪爸爸的南瓜撞破了，然后佩奇自己也摔跤了，佩奇很自责的跟猪爸爸道歉，猪爸爸第一时间是关心佩奇有没有受伤。
南瓜破了就破了，也不能再恢复，猪爸爸不但没有批评佩奇，还做了佩奇最喜欢的南瓜派，顺便邀请了佩奇的好朋友们一起来品尝南瓜派，自行车比赛变成了南瓜派对。
被包容的孩子会更加包容他人，人非圣贤孰能无过，只要孩子真心认错，就不要再揪住孩子的错误不放了，我们只有用好的东西不断的替换坏的东西，孩子才能成长。
所以，我们要做孩子的【好评师】。
在乔治第一次上幼儿园的时候，佩奇总是担心乔治不能适应幼儿园生活，猪爸爸坚定的告诉佩奇：他会没事的。其实也是在告诉乔治：你是可以的。
小朋友在独自面对社会时多少有些害怕，幼儿园是他们面对的第一个复杂的社会关系，基本上大部分的小孩都会抗拒幼儿园，所以我们要帮助孩子战胜这种焦虑。
拥抱！坚定的告诉他：你是可以的。明确的告诉他，爸爸妈妈来接的时间，总之，给足信心，给足安全感就是了。
一定要是正面的信息，千万不要说：你怎么这么胆小啊！别的小孩都能去你为什么做不到？这样只会让情况更糟糕。
本来碰到哪个老师不是我们家长能控制的，但是剧中的羚羊老师就像妈妈一样，也值得我们学习。
在课堂上佩奇拿出做姐姐的范儿，她自告奋勇的教乔治画画，但是乔治根本不听佩奇指挥，他自顾自的画了一副恐龙。
佩奇觉得自己的画是最好的，羚羊老师一碗水端平，说佩奇和乔治的画都很棒，都应该挂在墙上，于是都皆大欢喜。
如何平衡两个孩子之间的关系，大概是所有二胎家庭的困扰。
本着公平的原则，大部分的家长都选择不干涉孩子，不管孩子们闹矛盾成什么样，都冷眼旁观，不要求老大一定要让老二，免得把老大受不公平待遇憋出阴影。
可是，不管就公平了吗？
老大多吃几年的饭，见识和力气都比老二多，放任他们自己闹腾，肯定是老二吃亏，长此以往，必然会助长老大的嚣张气焰。
但是如果凡事都要老大让老二，也会养成老二飞扬跋扈的性格，所以凡事不可偏向一边，取中庸之道才是上上策。
佩奇跟乔治玩扔球，但是乔治太小，佩奇跟他玩得不过瘾，于是开始捉弄乔治，佩奇仗着自己的身高优势让乔治拿不到球，把乔治惹哭了。
猪妈妈并没有不管两个孩子的矛盾，她也用同样的方法来“对付”佩奇，让佩奇知道被一个比自己强大的人欺负是一种什么感受，从而学会将心比心。
但是猪妈妈的加入又让佩奇感受到了不公平，于是找来猪爸爸帮忙，两个孩子的游戏变成组队对决，瞬间化解了俩孩子的矛盾。
所以小孩子闹矛盾，大人真的要做一下裁判，谁都不偏颇才是最好的，不一定要老大让着老二，但也决不能欺负老二，不偏不倚才是二胎家庭最难的抉择。
心理学家曾奇峰形容说，夫妻关系是“家庭的定海神针”。所以不管孩子们怎么折腾，一个家里最稳固的关系还是父母恩爱。
在猪妈妈的生日那天，猪爸爸和佩奇乔治给妈妈准备了一个生日惊喜，猪爸爸一大早起来就给妈妈准备了早餐，佩奇乔治则送上贺卡，在被窝里就收到生日祝福的猪妈妈无疑是幸福的。
趁着猪妈妈吃着早餐，猪爸爸带领佩奇乔治去楼下做生日蛋糕，猪妈妈吃完早餐下来时，猪爸爸还没完成，佩奇连忙把猪妈妈支到客厅去看杂志。
该布置客厅了，佩奇实在想不出什么理由让猪妈妈不要呆在客厅，就那么把猪妈妈推到门外，让她逛会儿花园，猪妈妈肯定猜到他们是在为自己准备生日惊喜，所以就那么笑嘻嘻的站在门外等着，有种你既然要我陪着玩，就假装不知道的感觉，有时候幸福就是这么简单。
猪爷爷和猪奶奶也来给猪妈妈过生日，其实最大的生日礼物是：猪爸爸和猪妈妈去看戏剧过二人世界。
有丈夫孩子给自己准备生日惊喜，有公婆支持自己出去潇洒浪漫，这大概是女人最期待的婚姻了。
整理房间、打扫卫生、买菜做饭这些家务琐事很多家长都会发怵，但是如果把这些不好的情绪传递给孩子，他们也不会喜欢做家务的，怎么让枯燥乏味的事情变得有趣，我们需要一些技巧。
佩奇和乔治的房间非常的脏乱，猪妈妈号召大家一起收拾房间，但是佩奇不愿意，还说房间是乔治弄乱的，猪爸爸诙谐的说漂亮裙子也是乔治的，成功让佩奇同意参与收拾屋子。
佩奇提议大家一起比赛，可是比赛也并不那么顺利，不是佩奇去玩泰迪熊去了，就是乔治去看恐龙书去了，好在猪妈妈及时拉回大家继续整理，最终在一片欢笑声中大家把房间收拾得干干净净。
像这样让枯燥的事情变得有趣，既可以培养孩子的家庭责任感，也能加强孩子们的合作精神，同时还能让孩子和父母更加亲密。
不过再美好的生活也会有烦恼的时候。
猪爸爸的眼镜找不到了，所以他有些焦躁不安，不过倔犟的猪爸爸可不承认自己焦躁，佩奇和乔治一边笑话猪爸爸，一边自告奋勇的要帮猪爸爸找眼镜。
但是，佩奇和乔治楼上楼下找遍了也没有找到猪爸爸的眼镜，乔治甚至还去猪爸爸的鞋子里看了一下，眼镜到底去哪里了呢？全家人都百思不得其解。
最后猪爸爸很焦躁的从沙发上起身在客厅走来走去，佩奇忽然发现原来眼镜就在猪爸爸坐的那张沙发上。
哈哈～真是个迷糊的猪爸爸！猪爸爸虽然囧得涨红了脸，却还是跟着佩奇他们大笑起来。
很多人会说难道我有孩子了连有情绪都不能有了吗？不是这样的。情绪谁都有，但是我们不能把气撒在别人身上，尤其是孩子，只有在宽松的生活氛围中，小朋友才能幸福快乐。
要知道孩子的原生家庭是我们搭建的。
《小猪佩奇》里精彩的片段太多了，既能学到更多的育儿经验，也能增进亲子感情，我们不光要看，还要学习猪爸爸猪妈妈的育儿经验。
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