前面我们讲如何培养聪明的宝宝？其中包括了母乳和有温度有爱的跟宝宝说话聊天，其实还有一个什么可行性操作？就是父母可以陪宝宝于游戏，那么哪些游戏是有效的呢？
1.玩也是培养孩子变得更加聪明
到底跟宝宝做什么样的游戏？很简单只要记得让他去动手、动眼睛、动嘴巴、动耳朵、那就是好游戏。
千万别列条条框框，如，像那种需要宝宝，从a点爬到b点拿球回来的游戏。就叫做有规则有目的的游戏，这种游戏反而束缚了宝宝的思维能力，所以我们的游戏不要有脚本。
比如说我们可以给孩子安排有手指操，这是一个很高级的精细动作，俗话说：手指越灵活大脑越聪明是有道理的——心灵手巧。
2.夸奖的艺术
正常情况下我们都会有意，无意的去夸奖孩子，“宝宝，真棒！”“宝宝，好聪明！”。却不知抽象的夸奖会使孩子盲目自信，乱冲乱撞！
如“你好棒哦。”他会想：“我棒在哪，我做了什么事，让我很棒，他其实搞不太清楚，那我下次就是随便乱蒙好了。”你会发现这个孩子开始赌博式去尝试东西，他的成就感，完全跟他努力是脱钩的。
那夸什么？夸他很努力、认真、刻苦。孩子学会二加二等于四，不要夸聪明，夸他很努力。他会知道我是在累计经验，在不断尝试中，把这件事做好的。跟我的聪明和苯没有关系。
3.晶体智力是个日积月累的经验
实际上人的智力分为两个部分：流体智力和晶体智力。
流体智力是个抛物线的趋势过程。但是流体智力基本上从20岁以后，就开始不可避免地走下坡路了。
而晶体智力则是随着人的成长一直一直在往上升。比如说，与晶体智力最相关的一个东西，就是经验的积累。
就像长辈经常跟我们说：我吃的盐比你吃的饭都多；过的桥比你走的路还多；姜还是我们老的辣。
所以我们在评价孩子的时候，不要因为一个聪明不聪明就盖棺定论了，这玩意远比很多家长想象的要复杂的多。
4.培养更好的孩子：超前教育有必要？
谁都不想自己的孩子输在起跑线上，所以大家都在争先恐后的为孩子报名参加各种班，那这些班真的可以帮助孩子变得更好吗？还是顺其自然的好呢？
1）妈妈最后的防线
也许有这么一位特殊的妈妈，就是坚持不给孩子报早期教育班，但是当你的邻居或孩子同学家长问：“哎，你没报吗？现在有意识有家长都给孩子报了，怎么回事，你居然不知道？！”这个时候，唯一坚持的家长心理防线就完全崩溃了，架不住别人的轻视，只好随大流而去了。
2）超前教育有必要吗?
很多家长定力之所以不强，一个非常重要的原因就是，但凡有点儿东西没跟上节奏，就开始一个劲儿的负面解读：“今天这个不会，明天那个就不会，后天那个就完蛋。然后上不好中学，上不了好大学，然后找不着好工作，没有好老婆，然后我们孩子这辈子就完了。”
所以家长的定力应该是最重要的，就是知道要自己孩子适合什么，喜欢什么，对什么热情，能够长时间坚持下来。而不是硬塞，把你以为的能够快速变现，或是你以为有用的东西塞给孩子。
5.“不会”会压垮你孩子的自信心
爷爷奶奶、爸爸妈妈们成天刷朋友圈之后，发现别人家的孩子会唱歌、会主持、会用流利的英语对话，心里就想完蛋了我家孩子不会。怎么办？
“不会”这两个字非常重要的一件事，积极心理学之父马丁塞里格曼，曾经提出一个概念叫做什么呢？叫做习得性无助。什么意思？他说人悲观这玩意儿不是天生的，而是慢慢学会的。一个孩子如果总是发现“我不会、我不行、我做不到。”慢慢地就是他能做到的事，也做不到了。
如果一个孩子在自己2岁的时候，接到三岁半的任务，你说他能不能做到吗，肯定做不到？但是这会影响到，孩子到了三岁半的时候，照样觉得这个任务是他完不成。甚至5岁时，他也这样认为，以至于不敢尝试，他只是在心里告诉自己算了，反正是不行的，其实孩子是突破不了自己的心理。所以路遥知马力，我们人生的学习是一个马拉松的过程。
因此不要在小孩子小的时候，就让这些外在因素或是别人孩子的成就感，压垮自己孩子的自信心，这是最糟糕最糟糕的结局。
本期天才儿童的话题就到这里结束，其实天才很孤单，作为一个安逸的普通人，生活在这个地球上已经是非常难的，与其去追求那些天才的目标，不如去享受咱们这个平凡的过程，每天宝宝放学回来：“你快乐吗？”他说“我很快乐啊”这就很完美了。
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