在教室里,差生往往是没有自由可言的。教室里的很多规矩都是专门为差生量身定做的。
和所有孩子一样,差生最初的好奇心也非常茂盛,甚至更加茂盛,可能就是因为他们太过好奇、好动,最后就容易破坏了这个、破坏那个。因此,老师就会提醒他,不让他做这个,不让他做那个。如此束缚,差生就会变成教室这个学习空间里的陌生人,从而不参与、不思考、不创新了。
在很多学校,差生大多都被安排在教室后排角落里。那里是老师最容易忽视或放弃的角落,对于差生们来讲,他们也乐得清闲。
应对建议与策略
*允许差生犯错。学生犯了错后,老师要少惩罚,多问这样的问题:在这次事件里你学到了什么?下次咱们需要注意些什么?
*精心设置一些活动,给差生创造一些自由施展的空间。
*在可控的范围内,允许差生自由折腾,哪怕他可能搞砸一些事情。一味强调对差生的管控,不可能促进他们的成长和学习。
*跟差生一起制定一些约定,帮助他慢慢减少课堂捣乱行为。注意:是约定,不是约束。
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