绘本是小朋友最早接触并认识的唯一书本。回想他开始对颜色的敏感后不久，偶尔看到花花绿绿的书本开始翻动的时候，初为人父的我还没有意识到图画书是他的启蒙书，逐渐中给他购买的书籍增多时，他只喜欢尽是图画或者图画比较多的书，全部是文字的书几乎不会主动去翻阅。开始只是引导小朋友喜欢看书的习惯，所以没有太多的去系统认识绘本对小朋友成长过程中的重要性，根据自我的成长经验：我们小时候特别喜欢连环画，所以尽量的添置了一些图文并茂的图书。小朋友在自己翻阅过程中会产生疑问这就是亲自阅读的开始。结合朱老师的文章整理小赵之前的经历发现绘本对小朋友成长过程中的重要性。
第一建立对知识的了解桥梁：在幼儿阶段小朋友对颜色的敏感阶段，仅仅靠大自然或者环境中的情景，不足以扩展小朋友的视界。这个时候的小朋友对黑白的文字不认识也感觉枯燥，唯有图画书能够让他感兴趣，通过简单的翻阅图画建立印象，这个时间段处于小朋友不会说话。后面开始识图理解图画中的内容，这个时候会主动要求大人给他讲解图画中的意思，这个时候正式进入绘本。
第二能够让他对书本产生兴趣。如果图画书让他跨入读书的门槛，绘本就是引领他进去正式学习的通道。因为绘本中的图画他不能够完全理解，需要文字的讲解。而文字自己不认识，每次要靠大人的朗读，很不方便。这个时候小朋友就会主动学习文字，尝试自己阅读理解图画中的含义，建立自己的喜好。这个时候，会让我们购买一些自己喜欢人物的纯文字的书籍，让我们都给他听。
第三是建立亲自阅读的好桥梁。在之前我们购买了部分国学方面的文字图书，每天睡觉前阅读给他听，明显感觉到他心不在焉或者印象不深。而绘本你在给他阅读的时候，他会主动说，停停我看看这幅图画。这样把给他讲故事单方面的互动变成两个人之间的对话。而且有很长一段时间都需要在睡觉前躺在床上让我们给他讲故事，变成我们要限制阅读（就是今天晚上我们读到什么地方，我们必须睡觉）。
第四绘本有利于小朋友形象记忆。现在他对三字经等纯文字书籍，我们给他诵读的内容好像记忆不是很深刻，反而对后面学习的绘本中的很多内容偶尔在对话中出现。因为绘本中有情景，利用情景记忆是我们所以人能够记忆最深刻的一种。
综上所述，我们作为家长虽然没有朱老师对绘本的意义认识这么深刻。但是根据小朋友的互动和我们过去的浅显的经验，一直让小朋友行走在绘本的知识海洋。
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