大山挡住了风雨，自然也挡住阳光，大山阴影下的小树，永远也长不高，更长不直!
——题记
昨晚，和家人视频聊天，在爸妈的言语中，得知我家二年级的妹妹在学校和小朋友发生了矛盾。刚开始我以为只是娃娃们之间的小摩擦，我还在开玩笑似的笑话妹妹。
但是，当妹妹出现在手机画面里时，看着她的脸上浮现着我从没见过的委屈、慌张、胆怯交织在一起的复杂表情，我才意识到事情没我想的那么简单。
事情是这样的——
昨天是周一，是升旗仪式的日子，学校要求每位小朋友穿校服。我家小妹，因为前两天一直发烧，我妈怕她冻着，就没有给她穿。到了出操，准备升旗时，故事另一个主角登场了，她便是妹妹的班长。这个小姑娘把班里的没有穿校服的两位小朋友叫到讲台上，拿起所谓的教鞭狠狠地打了两个小朋友的手和脑袋。随后，老师来了，小姑娘扔下教鞭，带着其他的同学去了操场。老师看到讲台上傻傻站着的两个小朋友，就问他们怎么了，两个小朋友竟然什么也没说，我那爱哭的妹妹竟然连眼泪都没有掉。老师看着委屈的两个孩子说，是不是因为没穿校服呢？没事的，那就别去了，在班里看门吧，但是下次要穿哦！
就这样，一上午过完了，放学之后，妹妹回家后也没有说这事情，只是闷闷不乐，跟她玩的比较好的两个小姑娘回家告诉了自己的爸妈，他们的爸妈又转告了我妈。
我妈知道后，很震惊，就问了妹妹，问了好久，妹妹才支支吾吾说了事情的来龙去脉。我妈很生气，很恼火，也很伤心。于是，在班级的群里找到那个小姑娘的爸妈的微信，并和他们私聊解决了这个问题。
下午，上学后，老师找到了我妹和那个小姑娘，把她俩叫到了办公室调解了这件事，小朋友当着老师的面，握手言和!
至此，在大人的眼里，这个事情应该结束了。
但是，在我和妹妹的聊天中，却看到另一番景象。
这个小姑娘虽然上二年级，却同班的娃娃们要高要壮，家庭优越（从我妈的口中得知她是xxx的外甥女），成绩不错，在老师的面前是一个乖乖女，温顺的像个小兔子。从入学以来，她就被班主任钦点为班长。
可是，妹妹说，这个小姑娘不是大人看到的那样。她在同学们面前像个小老虎，全班同学都怕她，她经常拿着老师的教鞭学着老师样子打其他同学。更可怕的是，从没有一个孩子敢还手，敢告状，甚至是男孩子!每每有小朋友考试超过她，她就会笑话别人真会抄呀！
当妹妹颤颤巍巍，头都不敢抬得说这些话时，我十分震惊!
事情没结束，当老师调解之后，两个小朋友出来后，她就变脸了，恶狠狠小声地命令我妹去把办公室的门关上。然后在回班里的路上，满怀怨气的对我妹说，都怪你，你为什么要告状?害得我妈回去打我了……在她面前，我妹妹竟然软弱到又向她说了声：对不起。
听到这，我看着木讷的妹妹，我一时语塞了。心里有愤怒、有不解、有震惊、有恨铁不成钢……
我不禁想起了心理学的“路西法效应”。1971年，美国社会心理学家菲利普·津巴多主持了“斯坦福监狱实验”，引发了全球心理学界重新审视以往对于人性的天真看法。实验中，通过专门测试挑选了征募来的受试者，即身心健康、情绪稳定的大学生，这些人被随机分为狱卒和犯人两组，接着被置身于模拟的监狱环境。实验一开始，受试者便强烈感受到角色规范的影响，努力去扮演既定的角色。到了第六天，情况演变得过度逼真，原本单纯的大学生已经变成残暴不仁的狱卒和心理崩溃的犯人，一套制服一个身份，就轻易让一个人性情大变，原定两周的实验不得不宣告终止。
不满十岁的孩子，是谁给她的特权，可以任意打骂自己的同学?小小的班规，竟然比法律还重要?当小朋友被打骂时，为什么都选择了忍气吞声，为什么认为是理所当然?看到小伙伴被无故欺负时，其他小朋友竟然成了漠然的看客?小小班级从哪里来的阶级思想?小小年纪为什么会如此深谙阳奉阴违?
我顿了顿神!慢慢地对妹妹说了一下这些话：
第一，张子涵你要记住，苍蝇不叮无缝蛋，今天你的班长打你，是因为你没有穿校服。你做错了，妈妈也做错了，你不应该搞特殊化，生病不能成为你的理由。别的小朋友生病时都穿了，你也应该穿。当你做的无所挑剔时，自然就会减少今天这样的事情。
第二，做一个坚强勇敢的孩子。没事不找事，有事不怕事。当别人无故欺负你的时候，你要勇于保护自己，逃避解决不了问题，只会被别人一直欺负下去。
第三，你要记住，你是中国人，在我们的国家里，最大的规则是法律。法律是用来保护我们的，法律告诉我们人人平等，谁都没有权利去随意打骂别人。别人不能打骂你，你也不能打骂别人!
第四，我希望以后的日子里，当你看到别的小朋友被无故欺负时，你能勇敢站出来，带动大家去保护他。而不是选择去装看不到，或者去笑话他。
此时此刻，屏幕那边的妹妹抬起头，忽闪着大眼睛看着我，点了点头，微微一笑。
大人们在火炎冰兢的社会里苟活度日，拼了命的想为孩子遮住风雨。却从没想过，遮住了风雨，也遮住了阳光。大人阴影下的孩子们，也在学着大人的模样……
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