《爱弥儿》读书会之四十八

《爱弥儿》读书会之四十八

巴蜀大地的深秋没有北方的来的猛烈，柔和的温度让人喜欢。西南大学绿树成荫，花香阵阵让人犹如置身仙境。教授告诉我们，西南大学就是呆上十天，你都走不完它。美丽的校园，没有让我忘记“爱弥儿”，千里之外学习，我带着它，因为已经成为一种习惯。很难改变的一种默默守候！！！

今天。由我和大家一起学习《爱弥儿》

《爱弥儿》读书会之四十八

朗读时间:10月9日

朗读内容:《爱弥儿》149——152页

朗读者:韩瑞桃老师

内容真理:

1、既然男女在性格上和性情上存在着差异，那么，他们在教育上也不应该相同。按照自然的教训，他们应该在行动上互相协作，但是他们不应当做同样的事情；我们已经尽力把爱弥儿培养成一个自然之子，现在，我们必须考虑如何为他培养一个合适的伴侣。

2、如果你想永远按照正确的道路前进，那么你就晚始终遵循自然指导。所有一切男女两性的特征，都应当被视为出于自然的安排而加以尊重。

3、所有一切男女两性所共同拥有的能力，并不是在双方同等分布的；但是，总得来说，他们和她们的能力是互相补充的。女人作为女人的价值要多于她们作为男人的价值。明智的母亲，请相信我，把你的女儿造成一个好男子，这是一个错误；你应当把她培养成一个好女人，这样，对她自己和对我们都有更大的好处。

4、正如我所认识的那样，无论是女性特殊的天职，还是她们的性向或义务，都表明她们需要一种适合她们的教育。女人和男人都是为对方而生，但是，他们和她们之间互相依赖的程度并不相同:男子由于他们的欲望而依赖女人，而女人则不仅是由于她们的欲望，而且还由于她们的需要而依赖男人；男人若是没有女人比女人若是没有男人会生活得很好，也更容易。

5、孩子最初的体质依赖他们的母亲的体质。男人最初的教育也依赖女人的照料和关心。男人的道德、欲念、趣味、欢乐，甚至幸福都取决于女人。

大家有话说:

韩瑞桃老师:

两性的性格差异，两性的正常需求和互补，彻底推翻了柏拉图《理想国》里把女人改造成男人的理想，这是不切实际的，一个自然人，一定是需要一个合适的伴侣的。这也告诉我们，家庭中，合适的伴侣有多么的重要。

赵淑娜老师:

今天的读书感悟是男人和女人的教育是不一样的，男人和女人要相互补充，把男人培养成适合男人做的事情，把女人培养成女人该做的事，但是思考，判断，认识事物，滋养自己的心灵等是大自然赋予每个人的武器，而非男人特有。男人和女人在社会上生存，就需要两者相互配合，相互协作，共同体验幸福。女人的教育似乎更应该受到重视。

亢建英老师:

男女各自具有不同的特征，首先应该给予尊重，再教育的过程中，不管是家庭教育还是学校教育，应该充分考虑孩子的性别差异，在实际教育中往往会忽视对孩子重要特征的重点培养，让她们学习所适合的东西。

杨朦朦老师:

女人要被人尊重、被人喜欢、被人识别聪慧，这些议论是荣耀女人的王冠。这句话我读出了，女人要成为被男人、世人所欣赏的人。但与此同时一定要能够独立思考，独立判断，能够有所爱和有所认识，学习适合女子自身的东西。

程晓霞老师:

今日感悟：近几天天气很冷，而我们的读书如同一碗热气腾腾的“牛肉面”让大家的所有感官都有不同意义的收获，谢谢你们的坚持与努力！今天想和大家分享一下卢梭是如何直面他的不幸的。

卢梭出生在法国一个普通钟表匠的家庭，母亲因他而死，他由姑妈养大，12岁就替人家当仆人，后来在雕刻店里当过学徒、杂役，因为偷着读书遭到老板打骂。16岁那年由于不堪忍受虐待，开始了13年颠沛流离的生活，尝尽了人间心酸和痛苦。

卢梭虽历尽艰辛，但由于他又不向命运低头的坚强意志和顽强拼搏精神最终成为18世纪法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。他在哲学、政治、教育、文学、绘画和伦理道德等方面都做出了十分宝贵的贡献。拿破仑曾说：“如果没有卢梭，便没有法国革命。”

卢梭在回忆自己的身世时，却愤然写到：“我没有高贵的门第出身，但我却得到了另一种我特有的东西——我已不幸著称于世。”如果没有这些不幸的磨砺和滋养，卢梭又怎能养成直面人生、不畏艰苦的优良品德，写出流传百世的不朽著作呢？

大家读完卢梭的故事，就一定会明白书中的教育理念与方法，带着爱的自然教育，那是卢梭对于孕育一个完整而又健康的“人”的愿望，如今都已实现。

非常感恩这位伟大的教育家，在那样痛苦的生活中，从没有放弃自己的梦想，值得我们学习。