这本书是钟杰老师带初三莲韵九班时写的，带他们一年，从9月1号到参加中考，钟杰老师把她与学生相处遇到的问题，当做课题来研究，如怎样给自己的班级取一个与众不同的名字？升旗仪式上，孩子门着装不当怎么办？如何有效管理时间？如何应对学生之间的不愉快事件？学生吃零食班主任该怎样管？给孩子正确有效的学习方法……不仅给我们提供了行之有效可参考的方法，同时也记录着她与学生之间的美好瞬间。
钟杰老师的优秀在于她很有智慧，能够巧妙地处理她与学生之间的关系，师生关系非常融洽，她懂得该如何有效地陪伴学生，她的教育敏感度很高，能够敏锐地洞察学生之间的各种问题，当学生遇到困难需要帮忙时，她会及时挺身而出给予指导和帮助，获得学生的信任。所谓“亲其师，才能信其道”。
她以自己的行动去影响学生，经常以自己的经历激励学生，教会学生一种处事的思维：不管什么事，一旦成了既定事实，第一时间就要想办法怎样解决这个问题，如何大事化小小事化了，尽最大力量把伤害消除或者是降到最低，接下来就要想今后该如何做，才能避免此类事情的发生。
她不仅一次地强调要教育好学生，首先老师要做好自己，要求学生阅读，老师先阅读，要求学生写作，老师必须先写作。老师作为一本活动的教材，先做好自己，才能用积极的生命状态去影响学生，激励学生。
作为一名班主任除了要上好课，更重要的是学会如何说话，怎么样说学生才能听，怎么样说家长才会听？钟老师强调了说话的重要性，上次外出的培训课，他也给我们讲了一节说话的艺术课程，本书推荐了几本书，如《好好说话》、刘墉的《把话说到心窝里》、赵坡老师的《班主任如何说话》、蔡康永的《蔡康永的说话之道》等书籍。
从本书中我看到了钟老师对教育的热爱，把教育作为自己的事业来经营。她半途接初三这个莲韵九班基础非常差，但是她尽自己的努力去陪伴孩子，每天6:50到学校为学生开灯迎接他们，然后到傍晚6：50才下班回家。其中的辛苦可想而知，还要处理各种各样的事情，帮助学生，为他们排忧解难，为他们打气鼓励。可钟老师却不觉得累，反而乐在其中，这是一种强大的内心在做后盾。
所以说当班主任的心态一定要摆放好，每天以积极向上，乐观的心态去面对生活，生活也会以美好回馈给你。
看完这本书，给我印象深刻就是钟杰老师对生活的热爱，对生活充满希望，启发我开始对教育反思，教育的本质就是要唤醒学生内在驱动力。可目前自己还没具备这样的能力，唯有埋头苦学，不断提升自己，才能更好地帮助学生。
2023年5月12日
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