（来自微信公众号 “听凯罗漫谈枫叶国故事”）
如果对所有加国移民做一个调研——你决定移民的首要原因是什么？我敢说，子女教育，绝对是当仍不让的第一。中国的父母们在“扎实的基础教育”模式和“自由化的素质教育"模式之间徘徊和寻求平衡，不得不说是不满于现实的无奈之选。
那么，枫叶国的小学真是个香馍馍吗？不急着下定论，先看看学校长啥样。
What?！这像学校吗？怎么倒有点像工地临时搭建的简易房？
不像就对了！（都一样的话，跑这么大老远读书干嘛……）没有放大镀金的校名，没有华丽庄严的校门，也没有校门后不时探出脑袋用怀疑的目光搜索一切的老大爷……事实上，压根就没有门，没有门哪来地方刻字，又哪需要老大爷看门呢？（真够省的……）在没有明确边界的校园内，是简单的一层或两层校舍，以及配备的户外运动设施，除此之外，就是树木环绕的寂静……
外面看不咋地，里面应该高大上些吧，不然怎么对得起费了千辛万苦换来的移民纸呢。
哟，还不错哦！在不大的空间里，往往仅仅有条地安排了常规教室，供全校师生（当然数量无法和国内学校匹及）集结的室内体育馆，以及图书馆、电脑房、音乐室等功能性教室。这样看起来，和国内学校好像也差不多嘛。
咱们继续，关注一下“人”——老师和学生。首先，学校的老大，也就是校长，这么重量级的人物总该是才高八斗、德高望重，然而真实写照一般是这样的……
校长往往身兼数职，上学和放学时间，在校门口指挥交通，提醒家长不能随意停车，还不忘和小朋友打招呼，开几句玩笑；课上，小朋友发生矛盾，你打了我，我咬了你的，会被拉到校长面前汇报情况（有多严厉无法亲眼看到，但看这没大没小的模样，估计威慑力有限……）；新生注册登记，校长也会出来和你说几句；每隔几天校长会亲自向全体家长发送邮件告知学校活动日程，安排大小事宜；每月一次家委会，校长是必要成员；在学校圣诞庆典和其他活动，还能见到他爬爬梯子、排排座位啥的……简直全能啊，一个人包办了包括校长、教导主任、行政老师和门口老大爷的全部工作啦，基本上去学校转一圈不碰到校长可能性是很小的了（也有可能我有幸认识了校长中的战斗机，这是不是常态得慢慢才能了解。）
说完校长，再说说老师，也就是班主任。上课氛围往往是这样的……
猜想爸爸们的第一反应是“这样坐着累不累，连个靠背也没有！”，妈妈们的第一反应是“这样坐着脏不脏，裤子要换洗了！”反正，不管你怎么想，上课就是这样进行的，孩子们看起来挺舒坦——一会扭到东，一会扭到西，再不行坐一会、跪一会、躺一会、趴一会，能听着课不影响别人就行。对比下图，突然有种刑满释放的感觉有没有？
形式也就算了，说说实质的，上课教点啥？拿份课表来看一看。
Bell Schedule
Welcoming Bell 08:40
Classes begin 08:45
Instruction 08:45 - 10:30
RECESS 10:30 - 10:45
Welcoming Back Bell 10:45
Classes begin 10:50
Instruction 10:50 – 12:05
LUNCH 12:05 – 12:45
Students go outside to play 12:20
Welcoming Back Again Bell 12:45
Classes begin 12:50
Instruction 12:50 - 2:43
Dismissal 2:43 pm
别看晕哈，虽然写那么长，其实就三节课，总共将近5小时学习时间。还是没说学什么，其实家长也不怎么清楚，没有教科书，没有练习册，没有作业本，靠的是老师的口授，据说老师可以在自己专业领域自主制定课程安排！神了，是爱教啥就教啥的意思吗？
没办法，想知道上课教了啥只有从孩子嘴里找答案，“今天language art教了adjective”，或是“今天maths教了polygon”，记多记少就全凭孩子，为娘帮不了你了。
老师的专业领域也是无花八门，爱阅读的班主任会教阅读，爱音乐的班主任会教乐器，爱运动的班主任会教球类，居然还有爱烹饪的班主任，在课上教做饭烧菜的，有点晕，这该是我的专业领域才对吧…… 每个年级也就一到两个班主任，这样下来小学五年读完，这些不同风格的班主任你都有机会经历。
再多说一句，这里是混年级教学，有一二年级一班的，二三年级一班的，四五年级一班的，不知道是不是来自蒙台梭利教学方法。不敢说，这样好还是不好，从家长角度，可能希望自己孩子和大一年级的孩子一起学习，更快成长，但从孩子角度，可能有机会领导小一些的孩子，就自信心而言也未尝不是一件好事。
东拉西扯这么多，简单归纳起来就两个字“自由”，至少在小学阶段，老师自由地教（估计也有教纲，只是和中国没法比），学生自由地学。
于是有家长开始烦恼，这样放任着不太好吧，学校不教咱们外面学，课外补习的救命稻草又抓上了手，反正放学早，放学后上补习以及各种运动课和艺术课的不在少数。在这里，能发现西人的孩子放学后在上运动课，华人的孩子放学后在上运动课、在上音乐课、在补习。可能就像华人比西人工作更勤劳一样，孩子也不得不继承父辈的勤勉秉性，保持着自己的竞争力，但即使这样，和国内学习压力相比那绝对是天壤之别了。
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