一千多年前，韩愈的一篇《马说》，道出了多少读书人的无奈与心酸，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，折射出封建社会任人唯亲而不能唯才是举的社会现实，使得如李白、杜甫、曹雪芹、蒲松龄等文人，空怀一腔报国之志，挣扎于社会的底层，只能做小人物的哀怨与悲悯。封建社会虽不重用人才，但不能否决人才对社会的重要作用。封建王朝灭亡时，某些有志之士常常发出无才可用的悲叹。如龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”就是这种悲叹的真实写照。是真的无才可用吗？不是，是封建社会的体制，堵死了人才脱颖而出的大门。封建社会不可能做到自我救赎，不可能为人才的培养营造良好的环境，只有在中国共产党领导下的社会主义新中国，才能真正实现人尽其才。
新中国成立以来，我们的党和政府，就千方百计引进人才，重用人才。在新中国的感召下，钱学森等科学家，放弃国外有厚的待遇，毅然踏上了一穷二白的新中国，为祖国的强大奉献了毕生精力。改革开放的总设计师邓小平，以他超人的智慧，提出了“科学技术是第一生产力”的光辉论断，就足以证明人才在社会发展中的重要作用。改革开放30年来，我们的党，我们的政府，想尽一切办法，培育人才、发现人才、提高知识分子待遇，使“科教兴国”的战略一步步变为现实。跨越式发展，必须以人才作为支撑，这是符合科学发展观的与时俱进的真理，是我们经过实践而得出的宝贵经验。怎么才能使人才脱颖而出呢？我认为我们现在所要做的就是营造一个良好的环境，构建人才激励长效机制，使各类人才脱颖而出。怎样才能做到这一点，我认为需从以下几个方面做起：
一、信任激励。一个社会的运行必须以人与人的基本信任做润滑剂,不然,社会就无法正常有序地运转。信任是加速人才自信力的催化剂,是一种基本激励方式。干群之间、上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量,有助于单位人与人之间的和谐共振,有助于单位团队精神和凝聚力的形成。人才是一个单位的特殊群体,各级领导干部要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法,知人善任,广纳群贤。要充分体现相信人才、依靠人才、发扬人才的主人翁精神。要用崇高的理想、高尚的精神引导和激励各种人才为单位建功立业,同时要关心和信任他们,尽力为他们创造良好的工作、生活和学习条件。一个好的领导,应以人为本,既有识才的本领,还要有爱才之心,容才之量,要讲究人才的优化配置,注重协调沟通。真正做到事业留人,感情留人,待遇留人。 二、职务激励。一个德才兼备、会管理、善用人、能够开辟一个部门新局面的可造就之才,就应把握实际需要、扬长避短,及时地提拔重用,以免打击了“千里马”的积极性,作为领导就是要有识才的慧眼,千万不能因领导者自身的私利,而对身边的人才“视而不见”、“置之不理”。压制和埋没人才只能使单位蒙受损失。作为单位领导,在人才的使用和管理上要从单位的大局出发,要有“有胆识虎龙,无私辨良才”的胆识,求才,用才,惜才,育才;给人才以渊池,给人才以深山,使人才各尽其能,各展其技,这才能齐聚本地贤士、广纳八方英才。对于在实践检验中确属“真金”者,要不拘一格,及时地给任务压担子,引入竞争和激励机制,形成“优秀干部有成就感,平庸干部有压力感,不称职干部有危机感”的良性循环。 三、知识激励。知识经济的社会,世界日趋信息化、数字化、网络化。知识更新速度的不断加快,人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出。这就需要人才队伍一方面在实践中不断丰富和积累知识,另一方面也要不断地加强学习,树立“终身学习”的思想,变“一时一地”的学习,为“随时随地”的学习;对各类人才必须要大力拓展学习的空间,培训的渠道,要通过脱产学习、参观考察、进高等院校深造、引进高层次讲座、外出培训等办法等激励措施,培育高层次人才队伍。要树立培训是单位福利的观念,通过培训,使之永远成为技术发展的尖兵,前沿技术的窗口,才能永远保持人才知识的地位,才能真正为企业服务。
四、情感激励。情感是影响人们行为最直接的因素之一,任何人都有渴求各种情绪的需求。我们各级领导干部更应注重对人才的情感投入,团结人才、引领人才共同为单位的生存发展出谋划策、添砖加瓦。要注重情感留人,真情动人、情思聚人,才能聚人。对于人才在事业上产生的挫折、感情上波折、家庭上的裂痕等各种“疑难病症”,要给予及时“治疗”和疏导,绕弯子,解扣子,搭梯子,指路子,以建立起正常、良好、健康的人际关系、人我关系、个人与群体的关系;以营造出一种相互信任、相互关心、相互体谅、相互支持、互敬互爱、团结融洽的同志氛围、朋友氛围、家庭氛围;以切实培养人们的生活能力和合作精神,增强对本单位的归属感。各级领导干部和人事部门要善于发现职工在工作、学习和生活中存在的困难,及时想办法帮助他们克服和解决。我们还要重视与人才的了解和沟通,对成绩要给予充分的肯定和及时的表扬、宣传;对缺点和不足要与他们进行认真的交心和谈心,帮助他们改正和克服。鼓励职工特别是优秀人才积极参政、议政,为单位的生存、发展出谋划策,真心采纳他们提出的好建议和意见。只有这样,才能让每个人意识到自己是被关心、被理解、被尊重、被重用的,在这样的环境中工作,才会有前途,才能实现自己的远大抱负和人生价值。才能让他们留下来与单位、与事业融为一体,为单位的生存、发展尽心尽力。 五、目标激励。真正的人才是学术上的尖子,不一定是生活策划的专家。人才发展过程中情绪谜失的可能时常存在。因此,管理上要经常协助人才作好目标制定工作。这就是目标激励,即是确定适当的目标,诱发人才的展示动机和创造行为,达到调动人才的积极性的目的。
六、荣誉激励。从人的动机看,人人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。对于一些工作表现比较突出,具有代表性的先进人才,给予必要的精神奖励,都是很好的精神激励方法。对各级各类人才来说激励还要以精神激励为主,因为这可以体现人对尊重的需要。在荣誉激励中还要注重对集体的鼓励,以培养大家的集体荣誉感和团对精神。
“马之千里者，一食或尽粟一石”，人才之所以是人才，定有其过人之处，我们就应对他们十分重视和珍惜。各级政府、单位，要积极创造条件，建立公平的人才激励机制，让人才脱颖而出，使人才为单位的跨越式发展推波助澜。
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