迷迷糊糊活了二十几年，依然不知道人生之路在何方。只是依稀记得小时候的梦想是当老师，纯粹的认为这是一个令人羡慕的职业，独一无二的寒暑假，法定节假日必修，而且都是带薪休假，还五险一金而且还是个铁饭碗，初生牛犊的我自然而然的向往着成为其中的一员。毕业后，机缘巧合之下我竟然真的进入了教师的队伍，成了这一“圈子”的一员！想当初大学转专业时老师语重心长的问了一句:“你们家有没有关系？”意思是要是我们家没有关系压根不可能成功晋级，可见圈子里的水有多深！
直到自己凭借努力成功打入组织内部时，那种激动又自豪的感情油然而生。怀揣着教育的热情，行走在教育的路上。刚分配到学校时，德育校长鼓励大家积极报名当班主任，因为这是令人成长最快的职业，而我便秉承着“不当班主任的老师不是好老师”的信念踊跃的报名了！于是乎初入教育生涯的我空降到了六年级毕业班，成了这个所谓的差班的班主任，面对五十三个性格迥异的孩子，显得手足无措！每天被各种检查、各种纠纷、各种任务包围着，推动着前进，就这样被动挨打的过了一年，顺利的送走了我的第一个班级。满怀期待的迎接新班级，甚至准备好了一年级的教案，突然执行校长一声令下，人事安排下来了，我到农村对口学校支教一年，于是背上行囊带上娃开启了我的支教生涯，又空降到六年级，面对拼音基础薄弱，各项能力不足的三十二个孩子，抱着对他们负责，对家长负责的态度，认真批改作业，认真备课，每次看到空荡荡的办公室，感叹其他老师都不改作业的么？因为不坐班，老师们都是上课前到教室，上完课就回家了，基本不在办公室逗留，所以几十个人一间的大办公室显得更加空荡荡了！在农村支教一年虽然环境变了，但是自己的教育心并没有变，虽然自己的努力并没有明显的收获，还是有相当大一部分孩子通过自己的努力考上了市里优秀的初中！相信他们会在学习的路上越走越远！
结束了支教的日子，又回到了原学校，这一次带的是新一年级，虽然只有三十二个孩子，但是因为是第一次带一年级，没有经验，所以带这个班还是很吃力！带了半学期因为自己休产假的原因，这个班就交给了另外一位教师。而自己也因为学校小学部缩减而被多了出来，在机缘巧合下被派到了下校区，在下校区校长眼里上校区派下来的老师一定是最差的，因为好的都不会外派，于是乎我自然而然成了这个所谓的最差的，随时突如其来的校长领导听课也就不足为奇了，甚至校长巡课也总会时刻关注我的课堂，哪怕是二年级，面对的压力也不小，谁让我这么不自量力跳进了这么优秀的学校呢！或许是迫于外界的压力，或许是自身想要变强的愿望，不管出于什么原因，努力抓住一切空闲时间去听其他优秀教师的课，要求自己一周至少听五节课，甚至同一天听同一位老师两节课，只为让自己变的更优秀，更好的驾驭自己的课堂，提升自己的效率！改变自己的处境！也希望自己能够得到认可，能够留下来，这样自己的孩子以后也可以在本校就读，这是我努力的目标！好在本学期没有当班主任，我自己可以有更多自由的时间给自己充电！当自己很努力却没有成功时，那就是自己的努力还不够！趁着年轻活出想要的样子，而不是总是羡慕别人的生活这是我所追求的！
进入体制内，看到了教育行业的种种问题，但是对于自身而言，保持本心努力追求更加完美的自己才是我的最终目标，曾经在一本书上看到过这么一句话:“所谓的教师自身成长其实是看教师自己想不想成长。”我相信只要我愿意去努力，就绝不会止步不前！
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