3T原则与阅读

我们都知道阅读对于孩子的重要性，阅读会影响孩子的学习成绩，会影响孩子的人生观、价值观等。
有大量的研究证明，如果父母一开始就给孩子读书，到孩子上幼儿园的时候，相较于同龄人，他的词汇量会更大，孩子也因此会对阅读产生浓厚的兴趣，未来可能比他的父母还要热爱阅读。
可是，很多父母却并不认为应该给孩子读书，因为他们会说“我儿子坐不住的。” “我还没读完一页，女儿就想翻篇了”，在这些父母眼中，给孩子读书的时候，孩子应该安安静静地听爸爸妈妈读书，实际上这样的阅读模式恰恰没有很大的意义。
如果可以用3T原则来作用于阅读上，那么效果会好很多，结合3T原则的阅读被称为“分享阅读”。
首先利用3T原则的“共情关注”，父母一边给孩子讲故事，一边敏锐地观察孩子，观察对阅读中的哪个部分较感兴趣，进而做出调整。
其次利用3T原则的“充分交流”，比如可以指着文字进行朗读，让孩子学习文字和发音的关系，或者可以替换故事中的一些词汇，并不断重复，提升孩子的词汇能力，或者经常给孩子复述故事，引导孩子进行思考。
再者可以利用3T原则的“轮流谈话“，比如给孩子抛出一些故事中的开放式问题，锻炼孩子的想象力。
综上，我们不能仅仅是读故事，我们要和孩子一起分享这个故事，引导孩子参与到阅读中，参与到这个故事中。