3T原则与数学

数学在孩子的学生生涯中的地位以及走入社会后的重要性都较高。比如数学思维能帮助孩子进行逻辑思考进而更好地了解世界，又比如数学领域中的几何和空间思维能力能帮助孩子在科技、工程等领域取得成功。《父母的语言》中有这么一段话讲述数学的重要性

哈佛大学教育学院的黛博拉教授曾经写道，“据科学研究表明，孩子们入学后，他们的数学技能很大程度上决定他们是否能取得优异的学习成绩。还有一项研究表明，幼儿园时期就开始学数学的孩子，他们的阅读水平也不会差，至少可以保持到小学三年级。可是，尽管孩子们读幼儿园的时候就学习数学的入门知识，但是未来他们还是会处于不利的地位。”与此相反，如果家长在入学前就在孩子们的心中埋下了数学的种子，那么入学后，他们就会发现自己已经赢在了起跑线上。

我们作为父母在孩子很小的时候也经常教孩子数学，比如问孩子”数一数今天现在有几个人在吃饭呢“ ”这些人中有几个男孩子几个女孩子呢？“，类似这样的语言会帮助孩子学习数学，而3T原则能帮助我们产生更多更有价值的语言来帮助孩子学习数学。
比如

共情关注： 早上，妈妈发现孩子想要自己穿衣服。
充分交流：“你的小裤子上有5个扣子，能帮妈妈把它们数出来吗？1个，2个，3个，4个，5个。好了，5个扣子都扣好了，现在你可以去上学啦！” 面对大一点的孩子还可以将交流升级“上面有2个大的扣子，下面有3个小的扣子，一共有5个扣子”
·轮流谈话： 让孩子负责扣纽扣，而妈妈负责数数。1个，2个，3个，……

上面的例子是关于数字或计数的语言，还有关于几何和空间的如“这个门是长方形的，门的旁边有一个凳子”，关于测量的如“哇，你建的塔真的好高啊， 和哥哥的相比哪个更高呢？”。
生活的各种场景都可以辅助我们用语言来和孩子谈论数学，我们要抓住机会和孩子进行交流，提升孩子的数学素养。