口语交际的途径十分广阔，主要有以下三条途径：1 通过口语交际课进行训练。二2 在语文教学的各个环节中进行训练。三3 在日常生活中进行训练。
口语交际训练的方式很多，不必拘一格，常用的方式有以下五种：
1 观察事物，进行口语交际。需要注意三点：第一，要在指导观察上下功夫，无论是在课上当场观察，还是布置学生课外自行观察，都要提出要求，指点观察的方法。第二，要设计好引导的思路，使学生交谈的内容逐步深入。第三，要注意放手，让学生用自己的话表达自己要说的意思。在表达的形式上不要多加限制，在表达的内容上也不易规定的过于具体。
2 创设情境，进行口语交际。这种方式能使学生身临其境，容易激发他们进行口语交际的兴趣。进行这类型的口语交际训练要特别注意以下两点：第一，要注意想象合理。在口语交际的过程中学生的想象必然有比较合理的有的，有的不大合情理，教师要及时表扬那些想象合理的发现，使想象不合理的同学受到启发。第二，要注意说话得体。
3 听故事进行口语交际。听故事进行口语交际，应该把所听的故事作为引子，重点要交流听了故事想到的内容。可以引导学生用自己的话说说对故事的理解和感受。也可以对故事提出的问题展开讨论，有的还可以练习续编故事。
4 结合实验，制作口语交际。
5 在讨论、辩论中进行口语交际。讨论、辩论一般是由老师提出某个话题，让学生谈看法，发表见解。这种训练对学生思维和语言能力的要求都比较高，大多在中高年级进行。
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