【周主题】：模型法帮你解决问题
片段1
【主题】：2W1H模型让你进行结构化思考
【片段来源】：拆解片段来自《结构思考力》 P11-12
【R:阅读原文】
2W1H是设想问题时经常被问到的核心问题。有一次一家企业的负责人听完我讲课后跟我聊天，通过言谈我发现他的思考和表达特别结构化，于是我就请教他是如何训练自己的结构思考力的，他笑了笑说：“之前没听过课不知道这叫结构化思考，听过课以后才发现之所以现在看待企业问题和表达时能够如此清晰，跟小的时候父亲对我的教诲有关。”
原来他父亲从小就告诉他面对问题都要从是什么、为什么以及如何做三个方面考虑，久而久之的思维方式更是让他如鱼得水，如今在商场上也算是小有名气。我半开玩笑地说，其实您父亲对您的要求可不低啊，跟毛主席教导我们的一样，毛主席教导我们说要发现问题、分析问题、解决问题，其实说的也是“是什么”、“为什么”和“如何做”三个方面，也就是2W1H（What\Why\How）。其实这三个方面包含于5W2H之中，之所以单独拿出来讨论是因为这三个方面是非常核心的问题，大部分情况下都可能会被问到，也通常会解决大部分的结构搭建。
【I:用自己的语言重述信息】
What：这个拆页告诉我们一种非常有用的结构化思考模型——2W1H模型（What\Why\How），“是什么”、“为什么”和“如何做”。
Why: 我们都曾经有过这样的经历，跟别人说了很多，最后对方却一脸懵逼，根本不知道你在说什么。回想下，我们很多时候说话都是想到哪里就说哪里，没有什么结构，这样非常影响沟通效率。通过使用2W1H模型搭建我们说话内容的结构，就能够比较清晰、有逻辑地解释说明一件事物。这里的事物可以是真实存在的，也可以是抽象的概念。
How: 如何运用2W1H模型呢，有以下三步：
第一步，What，它是到底是什么。可以先一句话简单介绍概念或者主要内容，再把里面比较难理解的地方着重解释下。比如，跟朋友介绍拆书帮就可以用了这个方法。先介绍拆书帮是什么，简而言之就是阅读和实际运用的分享会。拆是什么意思呢？就是把书中部分内容拿出来，提炼加工后与我们的现实生活相结合，形成新的有指导意义的技巧和方法。
第二步，Why，为什么这么做。需要我们去发掘深层次的原因，找到事件产生的动机，也可以是给我们带来的价值、利益、好处等等。比如，为什么会有拆书帮？拆书帮的创始人是赵周，有次一位学员在他的培训课后又和他意犹未尽的聊了40几分钟，赵周就想：都是那么热爱学习的人，能不能自己通过阅读学习来提升知识技能，于是他有了创立拆书帮的想法，后面就有了拆书帮。
第三步，How，怎么做。听你说了这么多，那我到底该如何做呢？接下来说明具体做法。比如，我可以告诉他：你想了解拆书帮，那很简单，先加入拆书帮分舵大群，然后报名活动，到时候参加了活动就自然知道拆书是怎么回事了。
【作业】
请根据上面的【R】与【I】写出你的:
【A1：描述自己的相关经验】
上周五4.17，我跟一个小伙伴韩韩讲解在头马公益演讲俱乐部里担任哼哈官的职责。
我是这样跟说的，韩韩，你可以这样介绍哼哈官的职责：
大家好，我是今天的哼哈官韩韩。
（What）哼哈官的职责就是帮助大家记录在语言表达过程中不必要的赘词，如这个，那个，然后，额，嗯，就是说等等
（Why）为什么要设置哼哈官？为什么要注意哼哈词呢？
大家听我接下来两段话：
第一段：大家好，我。。。额。。今天。。很。。很开心，额，来跟大家做。。这个哼哈官的职责介绍，然后，这个哼哈官呢，他呢，就是，主要是帮助大家，啊提升语言流畅度的.....
第二段：大家好，我今天很开心来跟大家做哼哈官的职责介绍，哼哈官就是，主要是帮助大家提升语言流畅度的.....
大家感受，体会一下，我这两段话，哪一段让你听着感觉更好，更流畅？
肯定是第二段话，所以，大家可以很直观的体验到，当我们的语言表达有赘词的时候，会非常严重的影响我们表达的流畅度，听众的体验，甚至沟通的效果。所以，提升语言表达的流畅度是非常非常重要的。
（How）那么，怎么更好的避免或减少哼哈词的使用呢？
我提供几个小tips：
1说话慢一点
2不要着急，先思考清楚了，思路清晰了再说话
3录音或者回听自己的微信语音，录视频，回听回看，看自己比较容易使用哪些哼哈词，在什么情况下会使用哼哈词，有没有什么固定的规律...针对性的改进
4多练习。每天练习几分钟的播音朗读，或即兴演讲，回听，有意识的练习，改进
谢谢大家，希望大家语言表达流畅，没有哼哈。
【A2：我的应用（目标与行动）】
目标：
（What）从4.21到5.5之间，完成10节职业规划线上音频课程（每节20分钟）的开发，录制
（Why）
完成这门课程的好处：
1这个课程放到线上卖，卖一份就有一份的课程收入提成
2让自己看到知识付费的希望，更加有底气，有信心做更多的课程
3这个课程帮到别人，说不定会给到一些迷茫、没有能量的人以方法，能量。这是特别有意义的事情，自己的会觉得特别有意义，有价值感，成就感 。
4自己还养成了高效的习惯，自律的习惯
行动：
（How）
1因为五一请假，4.25--5.3都是放假旅游，无法做课件录课。
现阶段已有初步的大纲，在5.5早8点之前，通过查资料，网络，书籍，和以前做好的一些相关课件做出课件ppt和一些重要内容的逐字稿
目标分解为：
4.21,4.22.4.23.4.24这4天完成第一章：测评法、自我探索、外界反馈的课程开发；5.3、5.4、5.5这3天完成第二章能力培养3个方面的课程开发
2 5.5到5.8根据课件录制音频课
目标分解：
5.5录2节课，5.6录3节课，5.7每天录2节课，5.8录3节课
3 4.21,4.22.4.23.4.24，5.3,5.4，5.5白天和晚上每天至少2个小时要花在课程上
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