小明是幼儿园中班的一名小朋友，他的眼神里经常充满了攻击，其他小朋友都不喜欢和他玩，只要和他一起玩，一不如他意，小明就会打或者骂其他小朋友，甚至嘴里会说:“哼，我要让我姥爷都把你们打死，把你们都杀了”。老师阻止他这种行为的时候，他会说“我要回去告诉我妈妈，老师打我”。
分析和反思:小明的问题有很多原因，其中之一就是父母没有给她创造良好的家庭氛围，对他的性格的形成产生了不利的影响，使小明表现出了暴躁、攻击的性格特点。小明是离异家庭，平时和姥姥姥爷住，他妈妈的性格也比较暴躁，对小明表现出不好的行为不从言语上引导，而是打骂的方式。
作为一名幼儿教师，首先应该和小明妈妈好好沟通，让她以科学的方式与小明沟通；老师通过教学、游戏活动等，多多引导小明。通过家园合作的方式，有效的引导小明。这里的家，园指的是家庭和幼儿园要沟通和协调好，共同为培养学前儿童良好的性格而努力。其实培养孩子最重要的指标就是孩子的情绪，情绪好，说明孩子的身心状态好，发展正常。正性的情绪可以提高大脑的活力，有益于孩子良好的性格的形成。为了促进儿童正性情绪的产生，就要尽量满足他们的合理需要，鼓励儿童大胆探索。另外，孩子心情不好的时候，家长和老师要关注他的情绪，及时引导，鼓励孩子自己调节好自己的情绪。
霸道的小明 （ 29）
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