继续推荐——《好妈妈胜过好老师》，本文分享书中关于“如何学习”的内容。
这部分内容应该是当下很多家长都非常关心的话题。打开社交软件，总有很多吐槽陪孩子做作业的段子，每当我看这些段子，都会被小朋友真实不矫情的回答逗乐，而且很多时候，孩子们的答案反而是更合理的，大人的答案或者标准答案远没有孩子考虑的全面。
对于陪写作业的问题，尹建莉老师的第一个建议就是“不要管”。
家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。
尹老师举了自己女儿的例子。对女儿圆圆，她从不干涉她对时间的安排，每天回家是先做作业还是先看电视，都由她自己说了算。这对大部分家长来说并不容易做到，需要建立在家长对孩子无条件的信任和对孩子天性的理解、接纳之上。
“不管”在许多父母那里真是件非常难以做到的事。原因在于他们不认为自己的“管”是多余的，也不相信这叫“干涉”，他们坚信这叫关心和指导。所以，如果有人让他不要“管”孩子，就如同让他放弃做家长的责任和权利一样难以接受。
我家也有一个“放不下”的爸爸。筱妞爸爸总是在写作业的问题上对她格外严厉，每天一回家就催着做作业，口头禅就是“作业做完了再玩儿”。但事实上二年级的小朋友根本没有什么作业，学校提倡快乐教育，注重体育和阅读，大部分作业就是让家长在各种练习本上签字，于是小朋友一旦写完了作业，爸爸又会让她练字，或者练数学题，听写，读英语等等，而除此之外的活动，都被视作“不务正业”。被逼着做作业的筱妞心不甘情不愿，于是每次都能把十分钟的作业拖到一两个小时。据我观察，这期间，小朋友更多的是在和橡皮擦“玩游戏”。
我自己小时候在做作业这方面是被“放养”的，一方面我父母酷爱打麻将，这占据了他们大部分的空闲时间，反倒给了我很大的自由空间；另一方面，我妈妈一直以她同事的女儿为反面教材，这个姐姐一二年级成绩非常好，因为她妈妈每天陪着她学习，辅导作业，而三年级以后，她的妈妈也就是我妈妈的同事职位升迁，没有时间来关注她的学习了，结果成绩一落千丈。我妈妈一直以此为戒，认为不能让我在学习上对她形成依赖，因而一直对我采取放任的态度。也正是我父母对我的“放任”，才让我建立了很好的学习自觉性。
当然，尹建莉老师提倡“不管”并不是说完全放任，一点也不过问，而是在时间管理问题上信任孩子，不干涉他们的学习习惯，同时，孩子在学习上如果需要家长的帮助，一定要有好的方法。所谓好的方法，其实就是寓教于乐，保护孩子对学习的兴趣。
例如书中提到作者帮助孩子认字的方法，在给孩子讲故事时，不用孩子熟悉的语言来“讲”，而是完全按照书上的字来“读”，一边读一边指着这些字，小朋友的记忆力是很好的，他们会把家长读的内容记下来，自己再翻这本书时，会一字不差地复述出来，久而久之，他们就能把这些字的读音和字对应起来。我家筱妞小时候读绘本也是这样。绘本的好处在于，每一页是大量的图画少量的文字，图画能够吸引孩子，而文字不多则降低了阅读的难度。
我看过一些绘本阅读指导，提倡大人在给孩子讲绘本时，自己根据绘本的内容进行阐释，讲一些书上没有的文字内容，但这样其实不利于孩子通过阅读绘本来识字，而且大人不对绘本的内容做阐释，反而能给孩子留下更多想象空间。
除了以“读书”代替“讲书”外，尹建莉老师还注重在日常生活中培养孩子认字的习惯。
当我们带她到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站我给她读“禁止吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟；逛动物园时一起读指示路牌，然后我们就找到了想要看的动物；进了百货商场，先一起看购物导示牌，顺利地直奔我们要去的楼层。
天长日久，圆圆养成一种习惯，看到字就想读出来。
在其它科目的学习中，尹建莉老师也是很用心地设计能够调动孩子兴趣的活动。例如学数学，就和孩子一起玩“小卖铺”的游戏，通过买卖东西的过程，让孩子学会计算；还有让孩子给家长当老师，通过扮演老师讲课把学过的知识很自然地再复习一遍。
少年儿童应该从生活中学习，在做事中去学习，而不是在书本里学习。教育中永远成功的教学方法就是“给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学”。
记得我小时候，家长们总说“学生的主要任务是学习”，这句话本身也没错，但如何理解学习却很成问题。很多家长认为学习就是学课本上的知识，学别的都是贪玩儿。作者在书中也强调了学习语文不是学习语文课本。现在家长的观念有了很大进步，很多家长会给孩子报很多的课外班，钢琴、舞蹈、绘画、编程……把孩子本就不多的空余时间都占满了。
正像空气对于健康是必不可少的，自由时间对于学生是必不可少的。只有让学生不把全部时间都用在学习上，留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。学生的时间被各种功课塞得越满，给他留下供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重、学业落后的可能性就越大。
之所以对本书特别推崇，主要在于我自己的成长经历其实验证了书中的很多理念。从小学到中学阶段，我的学习成绩一直名列前茅，高考以文科状元的成绩考入北京师范大学；我从初中开始学习英语，初三参加号称“英语奥赛”的全国中学生英语竞赛即获全国特等奖；我是学校800米跑冠军，校田径队中长跑运动员，女生篮球队队长；让我的父母最为骄傲的是，我是在他们几乎没有花费什么精力的情况下取得的这些成绩。现在我自己的女儿也已经上小学二年级，我会继续践行书中的理念，也希望将这些好的家庭教育理念传播给更多的家长，让更多的家庭受益。
网友评论