知识面就像一个圈......

很多人年轻时候也多认为古籍里很多说法很荒谬，但是学习传统文化越深入，越发现古人写东西非常审慎，而且越是古老的典籍，越是可信。到现在，对古籍中内容，仍然有很多不太理解的地方，态度就是不敢妄断真假了。

知识面就像一个圈，圈里面是你已知的，圈外面是未知的。你的知识面越大、圈越大，也就越明白自己未知的领域越大，就越不敢妄断真假了。古人的知识面，是现代人无法想象的。

古代牛人都是超级斜杠青年。

读百里奚的故事也有这样的感受，上可以治国，下可以养牛(牛和马都养的好)；傅说也是，上可以治国，下还很会筑版，能伸能屈。

伊尹不但是厨师祖师爷，厨艺超群，也是名相，政治家、思想家，辅佐五代商王，活到一百岁，后代的周公就是效法伊尹。

现代从幼儿园到大学学生，学习时间不可谓不长，但学的内容版本太低，比如语文，课本也选的所谓名家的文章和古诗词；但和四书五经比差比云泥，没有思想，只是认字、组词而已。英语更不用说，浪费时间，数学教学内容太少。让小孩无谓做题。生物化还有点意思，思政课老师都没弄懂，照本宣科，人云亦云。如果按照古代教学方法，幼儿园到本科的学习至少可以压缩一半时间以上。

这事也可以从另一个角度看，古代教育是精英教育，现在中国教育是大众教育。现在的教育完成了扫盲，高度不足，广度占优。有了受教人数的大基数，对社会生产是有益的。

毕竟中国现代教育体系仅有几十年的发展历史，也算是解决了近几十年的社会发展的需求。有了这个基础，教育势必会在如何提升高度上改进。

在现代教育体系中，学得是否深入，就看各人造化了。这一点，与人在古代，能否进入教育体系学到精深，挑战性是一样的。