又到本科生选择导师的时候了。
时间很快，转眼我已经成为一名大学老师两年多了。
犹记得，刚毕业那会，学生气很重。在校园里，常常被认为是学生。
现在，也会常常被认为是学生，但是心态还是有些许不一样了。
记得两年前，新生见面会，第一次上讲台。在二百多名新生面前介绍自己时那种紧张的感觉。声音都是发抖的。想来真的很窘迫。
第一个学期实习上课带的班就是两个大班。一个班120人，一个班80人。
还记得上第一堂课时，前排调皮的男生还说了句：老师，别紧张，慢慢讲。那是给大一上的课。
我想当时的第一堂课，我肯定是非常紧张的。不然连涉世不深的大一小孩都看出来了我很紧张。
现在，两年多过去了。又到大二学生选择导师的时期了。因为主要是给外学院上专业基础课，本学院的本科生都不认识我。
原本以为没有学生会选我，上的课也比较多，工作量也够。所以带也可不带也可。
可我没有想到的是，有五个学生选择了我，而我的名额只有四人。精力有限，还拒绝了一个学生。
当答应学生成为他们导师后，我心里更多的是忐忑。怕自己辜负他们的期待，怕带不好他们。
我只能不断地努力让自己进步，多花费点时间带他们做做课题，关心他们的生活和学习。
在校园，学生是那个不断推动你去进步的因素。因为怕辜负学生的信任，所以要不断地去学习新的知识。
当初选择这份职业，单纯地只是喜欢校园这个大环境。随着教龄的增长，渐渐地明白，选择的是一份责任。
教师这个行业是一个良心活，需要不断地去探索，如何才能让更多的学生融入到课堂来；如何去表达才能让学生更容易去理解。
每一个学生都值得被尊重。就像刚才来找我的m学生，告诉我她大一挂了四科。我不能因为她挂了科，就拒绝成为她的导师。
我告诉她，挂科已成为过去，已经是不能改变的事实。但是现在对她的要求就是，以后不能再挂科，而且要把之前欠下的债还了。
我要让她知道如果接下来再挂科的话，她面临的是很艰难的处境。而我也不会因为之前挂的科，拒绝收她。但是她要去偿还之前欠下的债，就是通过重修补起来。
我坚信，每个人都有机会去变得更好，我也希望学生能在我的引导下，变成他自己更喜欢的样子。
同样的，在带学生的过程中，我也不断地进步，不断地积累经验。变成更好的老师。
我给他们说，如果生活学习中遇到什么烦恼，都可以来找我诉说。也许我不能提供很实质性的帮助，但我绝对会是一个很好的听众。
我们可以通过一起交流，一起沟通，把烦恼消化。虽然我不是心理导师，但我愿成为学生的朋友。也许我曾经走过的弯路可以成为他们借鉴的经验。
感谢这些选择我的学生，希望以后的日子，相互学习，共同进步。
初为人师，我一直在路上，相信，我会越来越好。成为一个好老师。
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