我的数学是语文老师教的

现在如果说我的数学是语文老师教的，别人一定会认为这里面含有自嘲或讽刺的味道，殊不知这是真实存在的历史阶段。

我的数学就是语文老师教的，也可以说成我的语文是数学老师教的，因为一年级的数学老师成了我四年级的语文老师兼班主任。一年级教政治的老师成了我六年级的语文老师兼班主任。妈妈就是师范生，她说那会儿的小学教师在培养的时候就不分科，到岗位以后需要哪个学科的老师就被安排到哪个岗位。代课一两年以后就定下来了。一年级的数学老师曾经在我们班开过语文课的公开课，就是在为换学科做准备的吧。虽然老师换了学科，但是教学还是很好的，对学生要求严格，我的考试成绩也还不错。

初中时有一学期体育课是地理老师上的，初一的语文老师是历史专业的，后来回归本行了，据说后来还成为市历史教研中心组组长。

高中的英语老师也不是英语专业，而是中文专业毕业的。但是那位英语老师是市级教学名师，相比隔壁班另人窒息的紧张气氛，我班的英语课轻松欢快，老师随和幽默，同学们的学习效果也很好，我后来的教学风格就很受这位老师的影响。

还有一位老师被认为是“不务正业”。那是我初二的语文老师，是个气功迷。初二时带领全班同学放学后练气功，说是可以治疗近视眼。先是在教室里站着练，后来到操场上排队练，说是要吸收天地精华，还选出了气功课代表，要求同学们每天写气功日记，记录练功心得。我因为在气功上没有太大的突破，领悟不到更高的境界，练了月余就退却了。

回想起这些老师，个个都是多才多艺，专业和兴趣并不矛盾。即使在现在，也有英语老师指导校合唱团，计算机老师指导散打社团的情况存在。物尽其用，人尽其才，充分发挥每个人的特长，激发教学热情，让教和学都不再是任务和负担，才是最理想的状态吧。