英语阅读理解中有一类题型叫细节理解，令很多学生头疼。即使词汇量还可以的学生，做起这样的题目也是心有余悸。要在密密麻麻的鸡肠般的英文句子中寻找出作者需要的信息，的确需要下一些功夫。
当然，这种功夫，我认为更应该体现在繁杂的信息中剔除噪音寻找到所要求的信号。
在解题的过程中，考察的重点是让学生对文本信息完形，那么出题者布置的干扰选项一般会按信息冗余、信息断层、信息拼凑来设置陷阱。
信息冗余是指答案选项的信息确实是文本中出现过，但是它附加额外的信息量，使信息的表达超越了题干的要求。
信息断层通俗的说法就是信息的表达不完整，断章取义。
信息平凑也很容易理解，就是出题人用各种无用的信息拼凑出一个答案选项，以达到干扰阅读者的信息解读。
我们也发现容易就能够跳出噪音信息的干扰，迅速解题的学员都有个共性——能够快速把所需要的信息准确地重组。也就是说，这些孩子能够在文本阅读后能够根据要求把文本零散的信息重组出来。
具体来说，他们一般很快能找出文本和题干的不同之处。另外，他们能够找出文本和题干的同义转换，他们还能够把细节信息置于文段中心的背景下解读。
按照这样的思路，在训练儿子的细节思维时，首先就是经常玩一些找不同的游戏。这类书籍有很多，小朋友也很喜欢玩。另外有个叫“找不同”APP软件也挺好用的，比较容易吸引孩子。
还有，平时也会对两个很句子给孩子听，让他听后找找这两个句子有什么不一样。例如：
今天的天气很好，我们一家决定去绿道徒步。
今天的天气很好，我们一家决定去绿道散步。
有时，我们也会玩一些同义句的游戏。看看谁能说出最多同义句。这样也方便复习学校的句式变化的内容。例如：
今天我们开开心心地看完电影《功夫熊猫》。
看完电影《功夫熊猫》，我觉得很开心。
今天我们把电影《功夫熊猫》开开心心看完。
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另外，我们一起分享故事后，会在提问环节插入拼凑一些无中生有的信息，看看儿子是否能够辨析出来。例如：
在《小狗钱钱》的阅读中，我朗读一段文本后会问："吉亚除了通过教邻居遛狗挣钱，她还做一些模型卖给同学们挣钱。
这句话前半句是真确的，但是后半句是无中生有出来的，目的就是让儿子能对所听过的信息进行检索，匹配，得出答案。
当然，细节能力训练的方法还有很多，选取和符合孩子成长的就行。另外，培养这种捕抓细节的能力，首要的目的绝不是去解题，而是让孩子能够掌握在繁杂的信息噪音中能够寻找出对自己有价值信息。
有句话说细节决定成败，还是蛮有道理的。如果能够从小培养孩子的细节能力，会让孩子受益无穷。
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