与神兽相处，父母的界限在哪儿

与神兽相处，父母的界限在哪儿

希伯来把“断奶”翻译成“受到丰足的对待”，意思是孩子在为生活“断奶”前要先富足地领受。先要给孩子满足他们爱与亲密关系的需求，给孩子机会成长，过程中给他们需要的“装备”去慢慢承受生活的责任。

《给孩子界限》这本书，与其说给孩子立界限，不如理解为给父母自己立界限，孩子看到了你的界限，感受到了你的界限，这就是好的教育。我们面对孩子，一切都是充满着爱，一切都是以爱之名。我们的爱无边无际，不断涌出，随时随地，毫无保留。父母也常常被教导要给孩子无条件的爱和接纳，但是随着孩子的长大，“无条件”的爱渐渐演变成纵容孩子放肆没规矩、懒惰不上进的“土壤”。读了这本书，父母会思考，如何去给孩子有界限的爱，为爱立界限，就是在给孩子最好的保护。

立界限包含着所坚持执行所有的界限，当轻易妥协的习惯荼毒很深的时候，你也会跌倒再爬起来···难吗？好难，但这个过程更是快乐的，生活不是要逃离痛苦，而是学会与好的痛苦结盟。教育孩子的界限，就是父母自己。规则和爱并不矛盾，孩子需要有界限的父母，父母学会界限，就是给孩子最好的保护。

书摘：

养孩子好比在护城河上走，要在两边设置界限，让孩子掉不下去，这是家长的职责。

对于平日配合度较高，也就是所谓比较听话的孩子，仿佛他们的配合与顺从成为一种必然，他们的慵懒与逆反似乎格外不可接受，而他们也不过是普通的孩子而已。

父母亲，或者只是其中一方，能够给予孩子的爱与用心引导，帮助他们建立满满的安全感和无所畏惧的人生态度，对孩子来说，才是最为重要的。

孩子把别人的付出当作理所应当，办法：直接告诉他是很低阶的方法，高阶的方法是父母的身体力行与生活中不动声色的小提醒。祖父母们与父母在一起时的互相照顾与惦念，在孩子收到别人礼物后的适时提醒孩子还礼回去，别人费心为我们提供了便利，用适当的方式表达感谢等等，在潜移默化中影响孩子。

只有心存感激的去面对这个世界时，才会发现其中无限的美好，而若是只想索取，从不思考付出，那么稍有不满，便觉全世界亏欠了自己。那种愤懑，会时时伴随着一个人永远不会成功的人生。

告诉孩子，不是别人有什么，你就要有什么，让孩子理清思路。

到底为什么要、要了做什么用、这东西是不是必要的。首先告诉孩子，每个人都要为想要的东西付出努力，在此基础上，凡事他提出的属于合理需求范围内的要求，我们都愿意尽量去满足。合理要求：比如想要一个包，此时旧包确实需要更新、价格合理，可以买：体验类的要求也可以满足。对于超出合理范围内的要求，要让孩子看到羡慕是相互的，要珍惜自己拥有的。

良好的学习习惯，一定要争取孩子读二年级之前养成。

读书笔记，钱儿从五岁开始，不要求写字，画画也行，至少每天在读书，度过也有回想的过程就足够了。尽量不用书中的原句，要想办法变一变。读的要多，写的可以适当少。

如果孩子不想写了，不妨就只写书名，过程中潜移默化掌握书写格式等。

兴趣的保护，真的非常重要。
（要写读书笔记本，会拼音之后开始比较好。）

想要物尽其用没有错，但习惯和兴趣的养成，一定是排在能够充分利用之前的。

随时做好再次推翻重来的准备。

关于假期：把每天要做的事分成“正事”和“闲事”两种，正事是定量的，只要做完正事，其他时间全部都可以用来做闲事。对孩子来说，如果家长不过分渲染，假期的概念并没有那么强烈。在保持一个持续学习的状态，而不是时断时续，有时松有时紧。