四年级数学组课题《我为什么算错—提高计算正确性策略的研究》一直在持续，数学主要就是计算和几何图形，尤其是计算，贯穿于整个学生时代，但是计算又是孩子们出错最多的模块。四年级数学组进行有关计算的课题研究，从课堂中发现问题，探寻解决方法。
2018.4.26日下午，小学数学组全体成员利用周四教研时间听取了四年级梁秀萍老师和董小雪老师执教的《小数加减法》，两位老师利用年龄和教龄不同的优势分别上了一节平板课和经验课，董老师的平板课孩子们兴趣浓厚，梁老师的经验分享课按部就班，实实在在，孩子们领会深刻。
教研立足课堂，课题研究源于课堂 ——实验学校小学部四年级数学小数加减法展示课
教研立足课堂，课题研究源于课堂 ——实验学校小学部四年级数学小数加减法展示课
第三节全体数学老师分年级组进行讨论，每个级部都开诚布公的发表了意见，并提出了今后计算课应注意的问题：算理和算法同样重要，不能轻算理重算法。
教研立足课堂，课题研究源于课堂 ——实验学校小学部四年级数学小数加减法展示课
四年级数学组在各位老师的悉心分析中，吸取好的建议，经过认真整改，进行了二次授课，课堂达标度明显提高。
（李桂丽）
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