学习的迁移

学校教育的目标应该是让为学生灵活地适应新问题和新情境做好准备。

学生把所学的知识迁移到新情境的能力是判断学习的适应性和灵活性的重要标准。

了解学生迁移程度有助于教育工作者评估和改进他们的教学。

职称迁移的初始学习必须达到一个最低限度。

把更多的时间用于学习不能确保学习就有有效性。学习的有效性在于有效地利用时间。

理解性学习更能促进迁移。

多元情境中学习的知识更有利于灵活的迁移。

如果学习者学会从练习中提取潜在的主题和原理，那么他们便可以根据时间、地点、原因和方法灵活地应用他们的知识来解决新问题。理解知识应用的方式和时间（应用的条件）是专业知识的一个重要特征。

学习的迁移是一个积极的过程。

所有的学习都包括来自以往经验的迁移。

有时候人们带到新情境中的知识会阻碍后继学习。