对专家的定义从四个维度理解： 一、丰富的领域特殊性知识。 二、认知加工的自动化。 三、对问题情境的敏感性和适应性。...[作者空间]

思维是人脑对客观事物间接地、概括的反映。 表象是人脑对以前感知的事物形象的反映，是过去感知事物痕迹的再现，是感知到...[作者空间]

语言是人类进化过程的产物，是区别于其他动物的重要标志。是人类通过高度结构化的声音组合，或通过符号、手势、体姿来交流...[作者空间]

图式是指人脑中有组织的知识结构，它涉及人对某一范畴的事物的典型特征及关系的抽象，是一种包含了客观环境和事件的一般信...[作者空间]

知识在人脑中的存储和组织形式或者说知识在人脑中的呈现方式，称为知识的表征。知识的表征包括概念、命题、脚本、图式和产...[作者空间]

对认知心理学的产生和发展有重要影响的科学：语言学、通讯理论和计算机科学。 语言学研究的新进展，推动了认知心理学的产...[作者空间]

一、人是一个符号运算系统。 二、人类的认知系统是一个多阶段、多层次的信息传递系统。 三、人类信息加工能力的有限性。...[作者空间]

人由两大系统组成：一是维持生存的系统，涉及人的情绪、需要、动机、意志以及维持与延续生命的部分；二是认知的系统，涉及...[作者空间]

广义的认知心理学主要探讨人脑内部心理活动过程、认知的发生与发展，及人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动。狭...[作者空间]

20世纪80年代，认知心理学的完整体系基本形成。认知指人脑中的知觉和认识活动，及人的意识、感知、注意、记忆、问题解...[作者空间]

认知科学诞生于20世纪中叶，是探索人类智慧产生和发展的前沿尖端科学。 认知科学受到计算机科学、语言学和神经科学影响...[作者空间]

设计有效的学习环境要考虑学习的目标和学生的目标。达到学习的目标有各种手段，学生的目标随着时间会发生改变。当目标已经...[作者空间]

​传统教育往往强调对课文的记忆和掌握。然而，对发展专业知识的研究表明要达到深层理解仅凭普通的问题解决技能和大量的事...[作者空间]

学校教育的目标应该是让为学生灵活地适应新问题和新情境做好准备。 学生把所学的知识迁移到新情境的能力是判断学习的适应...[作者空间]

人出生时就具有某种学习的本能。他们能够识别人的声音、区分生命和无生命体，他们对空间、动作、数字、因果关系具有一种本...[作者空间]

研究表明，只要适当使用技术，在提高学生学业成就、促进教师学习上具有巨大的潜力。这里强调了信息技术为代表的教育技术的...[作者空间]

行动研究，是教师又一种提高教师学习的方法，它使教师对共同体的所有学习者提出自己的观点。行动研究对教师专业发展有利。...[作者空间]

对教师有用的学习方式对学生也同样有用。 一线教师的学习机会。从自己的教学实践中学习；教师与其他教师的互动中学习；参...[作者空间]

有效的教学要求教师对学科知识和结构有深刻的理解。教师帮助学生理解学科知识使学生具有能提出探究性问题的能力。教师还应...[作者空间]

学习环境以共同体为中心的程度对学习也很重要。 共同体可以是班级、学校、家庭、社区、社会的组合。 班级和学校的共同体...[作者空间]