胡说八道——《穿井得一人》教学实录
执教——邢飞涛
师:开场介绍吕布韦与《吕氏春秋》,大约总是吕布韦与始皇之出身一类逸事奇闻,略间以投资大师诸词以稍饰,结以《吕氏春秋》一部大集成奇书诸语。略去不谈。好,现在我们来看今天的故事——《穿井得一人》。大家先来说说自己了解到的情况吧。
生:……
师:这是在念翻译吧,啊,这样谁不会干呢。好啦,不看书,一句话,看你还记着什么。
生:丁氏穿井得一人。
生:丁氏穿井是得到了一个人的劳力节省下来。
师:我喜欢,这个补充,大家确实了解了故事。
生:国人哄传,国君都信以为真啦。
师:丁氏在未穿井时,劳力费到什么程度。
生:常一人居外。
师:这“居外”是住在那里呢?
生:住在井边。
师:为什么要住在井边呢?
生:路太远。
师:路太远,一个人住井上,水还是要往家里挑的。再想想看。
生:怕路上风雨颠簸,水洒了。
师:哈,可不是全家住井上啦,还得挑呀。再想想看,古时恐怕不是自来水吧,村子里一口辘轳井,
生:怕天干了没水了。(生急迫地欲表达状)
师:可真有这种情况,那时侯,坡低下的人家,逢旱天,就只有一口水潭子,在牛魔王洞口不远处,水潭不大,水也不大,上下的路颠簸……
生:住在井上排队。
师:小时侯,大旱天,水井都干了,村子人都去机井上排队。后来,打口井,全靠人力,几十户人家,合在一起,身强力壮的小伙子出力,挖口井。饭点打水,排着小队。好了,丁家想来定是个有钱的主,才挖得出井来,掏得起本钱,那时铁器可不像今天这么方便。丁家之前一人住井上,排了队,及时打水,这样娃娃们及时吃饭上了学,长工们也好及时吃了下地,方便(生笑)。哈,没想着,一块竟然回顾了过去的生活,回顾历史,才更好地感知现在呀。
师:好啦,现在我们来开始学习这文章吧,请同学们自由练读,划出节奏来。(生自由读,划节奏,师巡检纠正)好,现在我们来齐读一遍。(生齐读,师纠错)
师:我们谨慎仔细,来大胆点,再大声读一次。(生读)
师:好,朗读的活动暂时就在这里吧。我们一块来看词汇,加点的词句,该怎么理解,大家准备下。然后,我们指名作答,可以先讨论下。(生准备)
师:溉汲
生:浇田灌溉。
师:可见这水不仅饮用,还要生产呀。这居外的劳力可够辛苦。
师:国人道之?
生:国,国家的人。道,说。
师:这个,再想想,国家那么大,一下子传到宋君的耳朵里。
生:该是国都。
师:对,这该是国都的人,纷纷地说吧,道听途说。古时,“国”字的两个意思可要用心体会。
师:闻之于宋君,闻。
生:听说。
师:看看这个语境,怎么让宋君给知道了。
生:使……听说。
师:这脑袋瓜子转得快。
……
师:现在我们将这些词句搞完了,来领读一翻结束这个环节的学习。(生领读)
师:现在我们来干这件事,请大家按照“开瑞——发展——高潮——结局”的顺序梳理文章的情节,体会故事中的道理。可以讨论,组织语言。(生准备)
生:……
师:请用开端是,发展是,……这样的方法来描述,开始。
生:……
师:故事掌握的不错。你也来试试。
生:……
师:看来她还略略有些困难。我们一块来帮帮她,找个合适的动词看看。比如“传播——发展”“求证——高潮(结局)”那么“开端——”可以用——“挖……打……穿……”(生对答)好了,同学们现在试下,看看。
生:……
师:现在描述起来方便多了,可见——动词(生答),是法宝呀。大家可要记住啦。现在我们来说说这个故事的道理吧。凡寓言总是要有些道理告诉我们的。大家想想,说说。
生:耳听为虚,眼见为……实……(生纷纷地说)。
生:眼见得可未必真实呀。(生又纷纷地说)
师:哈,生活中的假象让大家可真长了心眼子了。哈,大家看到的可是真的我的面目吗。眼晴看到的,……譬如……再如……,看到的,听到的,纸上写的,相机里照的……距离真相有时很遥远。真相需要有卧底的精神。(板书:真相必须调查)我们来大声读下。(生读)
师:有时,我们在想,也许位置越高,权利越大,越不容易听到真话。我真怀疑马云,马总,是否听到了真话。乡村寄宿学校,看看我们的孩子,我们自己,有几个家长接送,十五分钟到不了家的。寄宿制这个提议,得调查,因地施策。……好啦,我不能胡说啦,胡说就有点似乎过分地真实了,有点老愤青,有点信口雌黄,有点口无遮拦。干脆,信口开河得啦!(生笑)……哈,真相得调查,排除障眼法的调查,真相不易。
师:好啦,我们再读读这故事(生读)。再玩玩看,改编下故事,看看又会有什么新的状况,新体会。
师:上一课,我们和四班娃娃突发灵感,将《皇帝的新装》弄进来,大家看,仔细听
宋之丁氏,穿井得一人,国人道之,闻之于宋君,宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“果有此事,此隐身人也,唯愚蠢之极者,视而不见,小人今已带至殿上,正立于小人边……”宋君闻之色变,惧甚,瞪眼而视……
师:如此,则又耐人寻味。若国君不为所惑,杀了这家伙,则又是一番滋味。(生笑)来不妨接个龙來,你先来。
生:丁氏穿井,得宝藏
生:国人哄传
生:宋君闻之。
生:令,天下皆掘井。
……
师:
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