陈昱，香港理工大学，五道口金融学院和中央财经大学，三所学校的客串教授，著名的财富管理专家，亲子财富教育系统创建人，被誉为“中国家庭财务规划DIY第一人”。
已经出版的畅销书有：《暖财安生四步迈向家庭财务自由》《女人就要会花钱》，2012年开始，在《钱经》《华夏理财》杂志开设亲子财商专栏。
最近出版的新书《谁扼杀了孩子的财富自由》，从错误的财富教育观念入手，将高深的哲学、金融学、经济学、行为经济学、教育学理论通俗地融入，帮助家长对教育行为进行反思，找到影响孩子财富自由机会的思想根源。
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现在的互联网环境下，多元化的信息摄入，给孩子提供了获取知识的多种渠道。
面对强大的信息流，孩子还没有独立思考的能力，和作出价值判断的能力，从而进行自己的选择。
陈昱教授认为，带来贫富差距的，不是家庭财富的多少，而是孩子对价值的认识。
价值感的缺失，就会在孩子心中形成一道深深的，不可逾越的鸿沟。这道鸿沟，即使到成年后，也不容易跨越。这种长期形成的心理，会形成孩子心中阶层的壁垒。
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我们都说男孩穷养，女孩富养。其实都需要有价值的养。
那如何培养孩子的价值认知？
陈昱教授可以告诉我们，和孩子玩比一比价值的小游戏：拿出家里的两件物品，让孩子比一比哪个价值更高；也可以让孩子在空白的纸上画几个物品，让孩子把价值高的物品做个标记。
陈昱教授还分享了一个叫“时间价值表”的小实践。
这个时间价值表里边，要包含时间，做了什么，价值增加了还是减少了这些内容。
然后和孩子讨论，做什么事情会增加价值，做什么事情会减少价值。
每天临睡前，和孩子一起总结一下，并填写上：每个小时，自己实现了什么价值。
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除了培养孩子的价值认知之外，还要让孩子学会价值交换，就是学会花钱。
在孩子身上，很多家长是不考虑钱怎么花的，觉得需要就拿来花，从来不考虑价值的增值问题。
陈昱教授在书中，分享了一位小有名气的建筑师买房的故事。
建筑师收入不低，但是一直没有买房，他总想着付清全款，买个心仪的房子，可好不容易攒够了钱，房价又涨了。
这是一种典型的不会花钱，会花钱就让人变得贫穷。要知道所有的投资都是从花钱开始的，花钱能力的高低，会影响财富的多寡。
所以，陈昱教授倡导的财富教育，不是不要孩子花钱，而是在满足孩子购买欲望的同时，带着孩子一起追求价值的增长。
给孩子进行财富管理培养，让孩子学会如何交易，分清需要和想要，甚至去创造更多的钱。
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无论是哪个行业，创新都是关键的因素，教育中也不可缺少。
陈昱教授说，创新力是一种很稀缺的价值，它可以为市场经济的发展提供无限可能，当然也为拥有创新力的人带来巨大的财富。
在我们当下的教育环境中，孩子逐渐被“驯服”，在一年一年的成长中，孩子放弃了自己的想象力，创造力，变成了“乖宝宝”。
如果说要培养孩子的稀缺力，就要让孩子放弃“乖宝宝”的心理，多接触一些开放性的问题，拥有独立思考的空间。
无论是老师还是家长，要经常鼓励孩子，用批判性的思维去解决问题，遇到事情，多问一个为什么，有自己的思考，而不是盲目的相信和崇拜。
独立思考，就是让孩子不停地构想，不停地创造和突破，从而培养出创造力。
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除了创新力之外，还有领导力，这个能力也关系到财富的比例。
陈昱教授在书里，分享了她让女儿自己策划生日会的步骤。
第一步，鼓励并和孩子讨论；第2步帮助孩子了解执行关键要素；第三部步帮助孩子一起制作项目表单，并提醒孩子查验结果；第4步为孩子鼓掌。
这样的活动，可以培养孩子的领导力，还可以培养孩子独立的策划能力，运营能力。
在孩子拥有基本的计算能力后，可以加入财务的预算和结算能力，为下一步进入商业项目的运营打下基础。
这样操作的重点，就是让孩子自主去完成，家长靠边站，做好志愿者、服务者和协助者，时时刻刻为孩子点赞。
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想要孩子将来成人后财富自由，就要从小进行财富教育。
很多的数据表明，影响孩子财富的习惯和认知，在童年就形成了，并且很容易受原生家庭认知模式的影响。
我们在孩子小时候，不单单要教会孩子存存钱，也要教会孩子花钱。
毕竟，他们长大成人后，面临的是市场经济，市场经济的基础就是价值的交换。
让孩子学会价值交换的方法就是花钱，可以用零花钱让孩子去体验，买什么更有价值。
要知道，所谓命运，不过是被认知模式操控的人生。而财富教育却是可以破解命运枷锁的钥匙。
所以，亲爱的家长朋友们，请改变自己对财富教育的认知，不要让自己成为扼杀孩子财富自由的那个人。
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