昨天理化考试，我在监考。
突然，广播里传来一个出乎意料的通报：
“下面播放xx中学第x号通报，九年级一班李xx在理化考试期间，夹带纸条作弊，该生理化考试记为零分，罚九一班班主任200元，扣除该班量化分100分，学生作弊情况计入该生档案。”
天呐！李xx作弊！不会吧！？
李xx是我们所有老师和学生眼中的好孩子，三年来，她几乎没有惹过祸，向来都遵守纪律，努力学习，成绩也是班级的前几名，是一个特别让我放心的孩子。
没想到，她竟然夹带小纸条作弊！天呐，怎么会这样？！
于是，不敢相信的我打电话向领导求证，得到的结果让我绝望——确实是她！
我很难过，这样一个好孩子为什么会作弊？难道我的教育出了问题？没有呀！每次考试之前，我都会向学生强调诚信考试，无论如何都不要作弊，“宁可丢分，不了丢人”。
我在反思自己：我给她学习施加压力了吗？我要求她必须达到什么考试目标了吗？还是别的什么？
百思不得其解，反思的结果是没有答案。但我知道，我班的孩子作弊，我这个班主任是有责任的。要么强调不够，要么要求不严，不然，不会出现这种情况的。
昨天，我没有去找她谈话，我给她足够的反思时间。
今天，我找她过来，问她作弊的真实想法，心路历程。她说，是因为自己的物理老是考不好，就想着多考点，然后就做弊了。
唉，多么单纯的想法！
多考点分，难道不应该在平时多努力，补差补缺，才能在考试中多得分吗？考场作弊，这是在走极端呀！一旦事情败露，损失的将会更大，该科零分，计入档案。
我问她，家长给你压力了吗？没有。我给你压力了吗？没有。
又是一番思想的交流，动之以情，晓之以理，孩子说知道错了，今后努力弥补。
但愿，这次“作弊事件”能让她引以为戒，在成长的路上不再犯类似错误，越走越好，越走越稳！
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