和孩子建立连接，让自己成为一种影响

和孩子建立连接，让自己成为一种影响

        今早为了七点半赶到学校给孩子练习数学题，我一路在和红绿灯赛跑。孩子们挺认真的，尤其是优生，后来据班主任姜老师反映:有些孩子为了赶着做题居然早餐都没扒上几口就往教室赶，殊不知中途我去吃早餐的时候也是跑过去跑回来的。不过也有孩子有些消极懈怠，不过熬时间过而已。姜老师注意到了这一点，建议练题时间换到放学以后，这样对潜能生的管理就不会留死角了。

        整个班级的孩子和家长对老师的工作都是非常配合的，对学习 不太上心，需要重点关注的:思怡、雅欣、雅轩、曼妮、添浩。其实理论上这些孩子资质都不差，至少没有基础差到令人绝望的地步，但关键的，这些孩子学习太被动了，得时时有人督促。

      今天课堂上我表扬了做得好的孩子，也告诉偷懒的同学:别看我很多时候不怎么说话，但我会把自己观察到的情况登记在自己的记录本上。当我告诉孩子们我每天会写一千字，今年我已经在简书上写了二十万字的时候，许多孩子忍不住鼓起掌来。我想最好的教育应该是让老师自己活成一种影响力，津豪还特定来问了我写文章用的app。我说我的文章里每天都有学生的影子。今天有许多孩子确实特别可爱:俐文为我画了一张画，好形象漂亮的说，本来要来拿做几天文章插图的，夹在书里忘记带回家；我现在喜欢和学生一起吃早餐，相比呆在教师餐厅，我觉得学生堆里给我一种轻松自在感；我吃饭总是特别慢，而昀芳和林昊一直等着我，这些孩子平常和我亲近得不多，但看得出他们至少不至于看见我就躲开，这两个孩子在楼梯间捡起小纸屑的动作真心感动到我了；今天嘉鸿有来办公室问题目，这几天他有了巨大的突破，他甚至可以清晰的给柳妤讲解她不懂的难题；开学将近两个月，由原来的磕磕绊绊，各种斗争到今天我感觉自己已经融入这个集体，开始感觉到学生的一举一动牵动我的每一根神经，我突然也觉得非常幸运，我所做的一切都能得到自己想要的回应，只要我足够努力，所有的人都会努力配合、成就我的想法，这世界是这样的:不怕累，就怕累完没有任何反应。我知道作为一个老师，要努力成为孩子中的一员，做他们的朋友，更重要的，一定要活成他们欣赏的样子。